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[期刊论文] 作者：路宝利,庞海珍,王英,
来源：河北科技师范学院学报：社会科学版 年份：2013
现代职业教育作为工业化的产物，因传统范式、政策导向、认知误读等诸多因素影响主要凸显“人力本位”的价值取向。与之相伴随的是人才异化、教育背离、技术霸权等深层危机，整合......
[期刊论文] 作者：路宝利, 赵友, 庞海珍,,
来源：职教论坛 年份：2013
中国古代专门学校诞生久远,其中书学、算学、律学、医学、天文等领域在办学实践与历史变迁中,其课程、教法、考核等诸多方面均趋于规范与成熟。在凸显学术官守、精英教育、技...
[期刊论文] 作者：路宝利, 庞海珍, 石瑞珍,,
来源：职业技术教育 年份：2013
福斯特“职业学校谬误论”引发了教育理论界关于“职业学校存在合理性”的追问。职业学校诞生、存在与遭遇质疑的历史进程中，跨界属性、匠器法则、默会向度引发了学校形式职业......
[期刊论文] 作者：路宝利,庞海珍,石瑞珍,
来源：职业教育研究 年份：2013
福斯特命题（即“职业学校谬误论”）引发了职业学校存在合理性与变革取向的考问：（1）巴洛夫与福斯特之争：职业学校存在合理性问题的提出。（2）学徒制与学校制之博弈：职业学校存在合理性的......
[期刊论文] 作者：路宝利 庞海珍 石瑞珍,
来源：职业技术教育 年份：2013
摘 要 福斯特“职业学校谬误论”引发了教育理论界关于“职业学校存在合理性”的追问。职业学校诞生、存在与遭遇质疑的历史进程中，跨界属性、匠器法则、默会向度引发了学校形式职业教育的内在困境。基于“教育性”原则与“效率”诉求，“做当为之事、做可为之事”......
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