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[期刊论文] 作者：张忠超,,
来源：职业 年份：2014
在历史课教学中设置"悬念"是一种比较有效的教学方法。尤其是在导入新课、教材过渡、重点难点讲解以及课堂小结时设置"悬念",可以最大限度地集中学生的注意力,提高学生学习历...
[期刊论文] 作者：张忠超,
来源：职业·下旬 年份：2014
摘 要：在历史课教学中设置“悬念”是一种比较有效的教学方法。尤其是在导入新课、教材过渡、重点难点讲解以及课堂小结时设置“悬念”，可以最大限度地集中学生的注意力，提高学生学习历史的兴趣，激发学生探求知识的欲望和潜能，收到更好的教学效果。 关键词：历史课......
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