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[期刊论文] 作者：张连荣,
来源：全科护理 年份：2010
[目的]提高临床护师的教学能力。[方法]强化“做中学”，即在科室指导老师的指导下，采取亲自主持多种形式的教学活动，学习专科知识、教学方法和技巧以及组织教学等。[结果]100．0％护......
[期刊论文] 作者：张连荣,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2010
著名导演张艺谋说过“我们可以动用任何艺术手段来表达我们想要表达的东西。”电影如此，我想我们的思想品德课堂教学也是如此，教师同样可以艺术性地讲授思想品德课，从而使思想品德课堂充满生机和活力。课堂教学的艺术，可谓多彩多姿。创设一个耐人寻味的结尾，让学生咀......
[期刊论文] 作者：张连荣,
来源：中学教学参考·文综版 年份：2010
最佳课堂教学情境即是在45分钟的课堂教学过程中，教师根据思想品德学科的特征，以及初中学生的年龄和心理认知特点，投入、运用或者渗透情感并利用多种教学手段，创设渲染出思想品德课堂教学具体、形象、生动、感人的环境和氛围。从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生身......
[期刊论文] 作者：张连荣,宋瑰琦,牛娟,
来源：中华护理教育 年份：2010
目的探索提高急救专科护士临床急救气管插管水平的教学模式。方法参照“理论讲授＋分项急救技术练习＋综合模拟演练＋录像分析＋总结”的国际流行模式,注重情景模拟示教、演练和临床......
[期刊论文] 作者：邹秀丽,王英人,张连荣,李艳华,金红,
来源： 年份：2010
对本院重症监护治疗病房(ICU)1997年1月至2008年8月入住48 h以上的4060例患者分别进行医院感染的回顾性调查及目标性监测.结果 目标性监测得到医院感染率为30.77%(489/1589),与回顾性调查的医院感染率35.25%(871/2471)比较差异有统计学意义(χ~2=8.6930,P＜0.01),......
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