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[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：教育研究与实验 年份：2007
已有"田野研究"的概念和方法,来自于人类学。但对于田野研究的认识,存在着人类学立场与教育学立场的差异。这种差异分别体现在田野地点的选择、田野实践的方式、田野工作的评...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：高等教育研究 年份：2007
教育理论与实践的关系问题,归根到底是教育研究主体和教育实践主体之间的交往与相互转换的问题。两类主体间交往和转换的质与量,决定了教育理论与实践相互转化的深度和广度。...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：上海教育科研 年份：2007
一、当前中小学教师的教育研究与写作:问题及其症结我们处在一个“研究性变革实践”的时代。①成为“研究型教师”是这个时代对教师的吁求和召唤。因此,各级各类课题研究中出...
[期刊论文] 作者：李政涛,,
来源：教师教育研究 年份：2007
教师是教育学发展的基本指向。目前针对教师的教育学教材需要为教师实现从教育学转化为日常工作提供转化路径和策略的教育学,为教师提供教育学的视角和思维方式,开拓教育学视...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十一届学术年会 年份：2007
教育学的用处和价值已有多种认识与理解，但由于缺少整体的人类这一标杆，而缺失了面向人类幸福的教育学。与之相比，相关学科都以不同的方式与人类幸福联系在一起，并因此成为人......
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：湖南师范大学教育科学学报 年份：2007
什么是教育哲学?这不是一个纯粹的知识学的问题,而是一个事关当下教育品质、教育人生命品质的实践性问题。正因为如此,何谓教育哲学,这是一个需要在我们的视界中不断被提出、...
[期刊论文] 作者：李政涛,
来源：中国教师 年份：2007
教学，需要勇气吗？这对包括我在内的许多教师来说，是一个似乎从未想过的问题。至少对于我而言，教学首先是自身的职责和义务，教学的过程就是履行职责、完成任务的过程。与许多教师一样，我孜孜以求的是教学的理念，魂牵梦绕的是教学的技艺，而不是什么“教学的勇气”。要完成......
[期刊论文] 作者：王瑞萍,李政涛,,
来源：测绘与空间地理信息 年份：2007
本文介绍了基于管道数字化成果自动绘制竣工图的方法,阐述了自动绘制竣工图的意义。更为重要的是本文从一个侧面说明了数字管道的优越性,详细地描述了数字管道建设过程中获得...
[期刊论文] 作者：叶澜, 李政涛, 吴亚萍,,
来源：教育发展研究 年份：2007
“新基础教育”通过成型性研究中期评估的研究和实践,形成了“推进型评价”概念。本文在分析学校转型性变革中推进型评价的性质基础上,介绍了推进型评价指标体系构成的特点与...
[期刊论文] 作者：陈桂生,李政涛,李忠,刘景升,吕洪波,王远,张肇丰,,
来源：今日教育 年份：2007
张肇丰:近年来,中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识,就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究,它们的目的、性质是不同的。一般来说,专业研...
[期刊论文] 作者：陈桂生,李政涛,李忠,刘景升,吕洪波,王远,张肇丰(主持人),
来源：今日教育 年份：2007
张肇丰：近年来．中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识．就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究．它们的目的、性质是不同的。一般来说．专业研究人员......
[期刊论文] 作者：陈桂生,李政涛,李忠,刘景升,吕洪波,王远,张肇丰,徐士强,,
来源：上海教育科研 年份：2007
张肇丰:近年来,中小学教师的研究方式问题受到了普遍的关注。现在大家有了一个共识,就是专业研究人员的研究与中小学教师的研究,它们的目的、性质是不同的。一般来说,专...
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