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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教师教育论坛 年份：2004
作者积二十年的理论沉思、实践考查和社会观察,对学校德育进行了专题式探讨。全书围绕十大德育问题递进展开:人为什么要有道德?德育是什么?德育有什么用?谁有资格教道德?...
[期刊论文] 作者：杜时忠,
来源：中国教师 年份：2004
目前,关于要不要学习雷锋,以及怎样学习雷锋的问题,存在着两种截然不同的观点。一种认为,雷锋精神是永恒的,要世世代代学习雷锋;另一种认为,雷锋精神已经过时了,不需要再学习...
[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：当代教育论坛 年份：2004
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[期刊论文] 作者：杜时忠,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
品德测评量化的贡献与局限杜时忠南京师范大学在德育科学化的鼓舞下，我国从１９８０年开展了品德测评量化的理论研究与实验探索。十多年来，经过广大理论工作者和中小学德育工作者的共同......
[期刊论文] 作者：刘长海, 杜时忠,,
来源：教育研究与实验 年份：2004
杜威指出，良好公民、共同生活的积极参与者的培养，是学校道德教育的根本职责。学校生活应依据道德教育的原理——把儿童看作是社会的一个成员，使儿童能够理智地认识他的一切社会......
[期刊论文] 作者：杜时忠, 陈萍,,
来源：中国教师 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 卢旭,,
来源：高等教育研究 年份：2004
我国教育社会学自恢复以来,经过20余年的发展,形成了两种理论框架(注重体系和问题取向)及两种理论视角(社会学和教育学),具有了初步的学科自我意识。但总的说来,目前中国教育...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 刘长海,,
来源：教育科学研究 年份：2004
教师有责任对青少年学生进行积极有效的品格教育。开展品格教育,不能仅仅依靠直接的品格教育课程,更要把品格教育整合进所有课程,融入班级建设之中。具体来看,品格教育可通过...
[期刊论文] 作者：杨炎轩, 杜时忠,,
来源：教育科学研究 年份：2004
道德教育不能仅靠专门的德育课程来实施,各门课程都是道德教育的平台。这种新课程理念内在地要求学校所有的教职员工,尤其是教师,转变德育观念,形成新的德育意识。但教师的德...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：国家教育行政学院学报 年份：2004
德育制度设计实践的背后,往往涵蕴着一定的价值立场。而为实现合理的德育制度设计,整体辨析其德性立场与权利立场尤显必要。德育制度设计的德性立场有着特定的思想与实践源流...
[期刊论文] 作者：傅淳华, 杜时忠,,
来源：教师教育研究 年份：2004
在现代制度化教育体系中,学校制度成为权力运作的工具,对教师道德学习进程进行了全面的控制,并主要诉诸于学校制度对教师道德学习的主体建构、目标建构、方法建构等方面。显...
[期刊论文] 作者：杜时忠, 雪鸣强,,
来源：外国教育资料 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
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