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[期刊论文] 作者：杨良治,
来源：名师在线 年份：2021
在数学教学中,教师应引导学生掌握数学阅读的方法、技巧、策略,使学生学会用数学的眼光精心发掘文本,提取、辨识、筛选、整合有价值的数学信息;学会用数学思维精深领悟数学问...
[期刊论文] 作者：杨良治,
来源：名师在线·中旬刊 年份：2021
摘 要：在数学教学中，教师应引导学生掌握数学阅读的方法、技巧、策略，使学生学会用数学的眼光精心发掘文本，提取、辨识、筛选、整合有价值的数学信息;学会用数学思维精深领悟数学问题，分析研究发现“线索”，寻求“证据”，从而解决问题;学会用数学语言精准表达数学思想，......
[期刊论文] 作者：杨良治,
来源：小学数学教育 年份：2021
《数学课程标准（2011年版）》指出:"符号意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理,得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。"渗透符号意识是小学数......
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