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[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：江苏教育 年份：2015
诗性教育，是指对受教育者所进行的旨在树立他们“崇高理想和远大志向”，促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。诗性教育的内涵包括人性伦理、文化、......
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
一、成果档案成果名称:构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研究与实践主持人及主要成员:柳袁照、李丹、罗强、张惠钰、徐思源、唐岚研究起止时间:2008年1月—2013年12月...
[期刊论文] 作者：柳袁照,
来源：江苏教育 年份：2015
这个时代，并不缺乏理念，不缺乏“标新立异”，不缺乏“特立独行”，也不缺乏对教育本质的认识。那么，我们的学校管理究竟缺什么呢？我们需要坚守的又是什么呢？ 我想借用“场”和“在场”来阐述。什么是“场”？它是一个物理学概念，是指一种特殊的物质，看不见，摸不着，但它存在......
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：中国人才 年份：2015
文理不再分科,我以为是一件好事情。虽然它看似只是整个学校教育环节中的微小细节,但它是导向,直接关乎着怎样办学,把学生培养成什么样的人这些大问题。但是,文理不分科,合科...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：星星(上旬刊) 年份：2015
有一年,我曾去北京香山的黄叶村,那里有是曹雪芹的故居。看过了故居纪念馆,也看过了周边的风景。不远处是一个山坡,正是夕阳西下,阳光十分柔和的时候,我干脆躺在了山坡草地上...
[期刊论文] 作者：柳袁照,
来源：江苏教育 年份：2015
【摘 要】诗性教育，是指对受教育者所进行的旨在树立他们“崇高理想和远大志向”，促进其人性境界提升、理想人格塑造以及个人与社会价值实现的教育。诗性教育的内涵包括人性伦理、文化、审美三个教育层面，注重用诗心化育学生心灵，注重传统与现代、知性与感性、科学......
[期刊论文] 作者：柳袁照,
来源：江苏教育研究 年份：2015
一、成果档案 成果名称：构建诗性的课程与课堂——诗性教育的研究与实践 主持人及主要成员：柳袁照、李丹、罗强、张惠钰、徐思源、唐岚 研究起止时间：2008年1月—2013年12月 主要研究阶段：梳理提炼阶段（2002年—2008年），研究探索阶段（2008年—2010年），践行提......
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：苏州杂志 年份：2015
许多事情过去了,就过去了,可有些事情过去了,并没有过去,会成为一颗种子,种在人生的路上,像一棵树一天天长大。酱园弄一号就是这样,我曾在那儿工作了十一年。酱园弄处在肖家...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：教师 年份：2015
本书真实地记录了百年名校——江苏省苏州第十中学师生的故事,故事中的主角是老校长、老教师和现在的师生。这里有被学生称为“三先生”的创始人王季玉,有曾经做过兼职教师的...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：人民教育 年份：2015
校长的发展,不能随心所欲,不能成为一棵“疯长的树”。《普通高中校长专业标准》对高中校长提出了“底线要求”。教育部制定了《普通高中校长专业标准》(以下简称“标准”),...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：中小学管理 年份：2015
深秋初冬的雨就是多,特别是江南,小巷深处,雨一直下着。银杏树黄了,梧桐树黄了,金黄的叶子,有的在树上,有的在地上。一草一木都在迷蒙之中。第三届中国陶行知研究会生命教育...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：苏州杂志 年份：2015
我们从哪里来?一条历史的长河,源头在哪里?我们溯源而上,能够走到哪里呢?城里人往往没有根基,我父亲六岁时他父亲我祖父即去世了,他是准?他从哪里来?又走到了哪里?我似乎知道...
[期刊论文] 作者：柳袁照,,
来源：四川文学 年份：2015
我曾经有很长一段时间不明白,为什么我们古人喜欢去山里喝茶?许多名人名画,表现的都是深山之中,一个亭子里,或一块石头上,几个老者,一杯酒,或一壶茶。明月清风,如是,山河日丽...
[期刊论文] 作者：柳袁照,
来源：语文世界(教师版) 年份：2015
有一年，我曾去北京香山的黄叶村，那里有曹雪芹的故居。看过了故居纪念馆，也看过了周边的风景。不远处是一个山坡，正是夕阳西下、阳光十分柔和的时候，我干脆躺在了山坡草地上，沉沉入梦。故乡与远方，谁是谁？故乡即远方，还是远方即故乡？诗意荡漾了，很快，我写了一首诗《只有我》......
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