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[期刊论文] 作者：沈新芳,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2019
第一课时是学生与文本、作者、编者在课堂的第一次见面对话，更需要教师有精心的设计和巧妙的引导，才会有精彩的呈现！笔者认为只要用心打磨，第一课时依然可以靓丽出彩！下面我想就三个第一课时的教学片段，谈谈磨靓第一课时的策略。由此及彼练概括 《语文课程标准》对......
[期刊论文] 作者：沈新芳,,
来源：语文世界（教师之窗） 年份：2019
单元梳理课如何上?如何体现单元整合的智慧?如何在单元整合的基础上培养学生阅读的深度思维?笔者以四年级下册第三单元的单元梳理课教学为例,谈谈单元整合的策略....
[期刊论文] 作者：沈新芳,
来源：语文世界(教师版) 年份：2019
单元梳理课如何上？如何体现单元整合的智慧？如何在单元整合的基础上培养学生阅读的深度思维？笔者以四年级下册第三单元的单元梳理课教学为例，谈谈单元整合的策略。一、文题再读，发现单元主题，树立“类”的阅读意识 第三单元由三篇课文组成，《三顾茅庐》《祁黄羊》和......
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