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[期刊论文] 作者:沈林琴, 来源:教育研究与评论 年份:2019
儿童的认知水平、思维角度、情感世界等与成人不一样,作为语文教师,应该从儿童的视角去感知、理解事物,用童心、童境、童言,与学生共读、共写、共玩,引导学生在游戏中学、在...
[期刊论文] 作者:沈林琴, 来源:家长·下 年份:2019
对文本的阅读应该是个性化的行为,但这也并不表示着学生可以脱离文本,随心所欲。个性化的解读应该是建立在尊重文本作者,联系创作背景,依据文本作品,深入分析探究的前提条件下的的阅读。但现在考试中,又常常强调标准化解读,这往往禁锢学生的思想。  一、标准化阅读题......
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