搜索筛选:
搜索耗时0.7250秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 6 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：洪方煜,
来源：中学语文·教师版 年份：2021
摘 要 得失与终点、起点、过程关系的背后，是主体不同胸襟与品位的体现，我们最需要的是保持一种从容、淡然的心态。我们的生活，除了得失，还有家国的责任与自我的担当。文题在外在形式、内在思维、思想内核上延续传统的同时，在降低审题难度、注重自我判断、巧妙关照现......
[期刊论文] 作者：洪方煜,
来源：中学语文 年份：2021
得失与终点、起点、过程关系的背后,是主体不同胸襟与品位的体现,我们最需要的是保持一种从容、淡然的心态。我们的生活,除了得失,还有家国的责任与自我的担当。文题在外在形式、内在思维、思想内核上延续传统的同时,在降低审题难度、注重自我判断、巧妙关照现......
[期刊论文] 作者：洪方煜,
来源：中学语文（上旬·教学大参考） 年份：2021
得失与终点、起点、过程关系的背后,是主体不同胸襟与品位的体现,我们最需要的是保持一种从容、淡然的心态.我们的生活,除了得失,还有家国的责任与自我的担当.文题在外在形式...
[期刊论文] 作者：洪方煜,
来源：语文教学通讯 年份：2021
与2020年相比,2021年高考浙江卷的作文题出得相当平稳。它没有像外界猜测的那样走向全国卷--关涉立足时代、弘扬主旋律的家国情怀主题,仍然是立足思辨,关注自我。首先,外在形式上延续浙江卷自主命题的一贯传统,让考生联得上往年,跟得上节奏,审得懂题意,能保持一......
[期刊论文] 作者：洪方煜,
来源：学语文 年份：2021
"学习任务群"的提出对学生素养的提升有重要意义,但受到了应试教育、惯性思维、急于事功诸方面的制约,为使任务群的理念顺利落地生根,我们需要在教什么（目的）、怎么教（方法）、教的怎样（评价）等方面作些正本清源的强调与探索,以真正践行新课程的理念。......
[期刊论文] 作者：梁翰晴,洪方煜,
来源：学语文 年份：2021
本节课目的是由仰视经典到平视经典,对《拿来主义》进行逻辑诊断,养成学生大胆质疑的能力和不迷信经典、权威的批判性思维.本课立足于“思维发展与提升”的语文核心素养,引导学生分析《拿来主义》的行文逻辑,找出行文逻辑中与“矛盾律”“同一律”有出入的地方,......
相关搜索：
