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[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
命题"教学是学术活动",对理论工作者来说只是一个常识,不管哪个教育流派,他们所做的研究工作都是学术活动。有的人论述"教学是一门艺术而不是一门科学"(艺术派),你可以不...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
5月11日下午,我们连续欣赏了八年级"反比例函数(第1课时)"(吴海宁)、七年级"分式方程(第1课时)"(胡鹏程)和九年级"由圆内接四边形想到的……"(刘琪)三节课,其中既有新授...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
3.2近两年高考数学的实际近两年高考数学已经陆续体现上述课标的要求。3.2.1近两年高考数学考试说明的主要变化主要变化是删去平面几何与强调数学文化,体现"立德树人"和"...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
很荣幸,两天来(2017年10月20日-21日)我们马不停蹄地欣赏了关于"去括号""整式的加减"和"物体位置的确定"各两节"同课异构"课,又聆听了六位教师关于课堂创新的"主题演讲"(...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
两天的时间(2018年11月9—10日),我们欣赏了关于"线段、射线、直线""平均数"和"定义与命题"各两节"同课异构"课,聆听了各位老师的"主题演讲"(我曾多次建议主题演讲结合本...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
基于个人的经历,笔者认为可将教师对教学的认识和把握分为三种境界,每一境界又分出两个层次,形成从低到高的"三境界六层次":初师,知师;明师,能师;良师,大师。(1)第一境界...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
教师发展本来就是教育的一个热点话题,日前,教育部等五部门印发的《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》更是把这个话题升至新的热度和前所未有的高度,一时间,教师发展...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
高考数学压轴题是高考试题的创新重点和难点高潮,思维深度、广度最大的内容,综合性、灵活性最强的设计,一定是放在压轴题上。虽然考生得分的主要来源是中低档试题(非压轴...
[期刊论文] 作者：罗增儒,,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
2高考数学压轴题的基本特征笔者将指出高考数学压轴题的六个特征,并提供具体例子来做辅助说明。2.1高考数学压轴题的特征(1)位置特征。位于高考试卷或题型的末尾。但是,...
[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：罗增儒,
来源：中学数学教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：张昆,罗增儒,,
来源：中学数学杂志（高中版） 年份：2018
数学解题教学设计的一般程序分为三个部分:教师针对某个数学问题尽可能多地获得解决的思路;确定解题过程的关键环节;依据学生发生解题认识的心理环节及其过渡性中介,经由选择...
[期刊论文] 作者：张昆 罗增儒,
来源：中学数学杂志(高中版) 年份：2018
【摘 要】 数学解题教学设计的一般程序分为三个部分：教师针对某个数学问题尽可能多地获得解决的思路;确定解题过程的关键环节;依据学生发生解题认识的心理环节及其过渡性中介，经由选择教学法的加工，设计具体的解题教学流程.教师悉心地完成上述三个互相关联的步骤，......
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