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[期刊论文] 作者：范乃芳,
来源：亚太教育 年份：2021
学力,是学生学习的结果,是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体,包括显性学力和隐性学力。当前,核心素养背景下,提高小学生的数学隐性学力势在必行。在小学数学教...
[期刊论文] 作者：范乃心,
来源：中华手工 年份：2021
摘 要： 我國如今正处于实现民族伟大复兴的关键阶段，要把立德树人作为教育的中心环节，深化教育体制改革，建立健全立德树人机制。版画以其特殊的历史时期和人文环境蕴含着浓厚的爱国主义精神、民族精神与时代精神。版画艺术家们将自己的思想观念与精神表达在作品中......
[学位论文] 作者：范乃洁,,
来源：中国地质大学(北京) 年份：2021
高速公路在经过有地下开采的区域时,受到附近地下开采的影响,导致原来平整的公路路基产生变形。地下开采的位置和公路相对位置不同,造成的公路路基的破坏也不相同,地下开采造成的地表沉陷与水平变形也会给公路的路基造成不同的破坏,所以地下开采的存在对高速公......
[期刊论文] 作者：范乃心,
来源：中华手工 年份：2021
摘 要： 随着经济全球化，亚洲文化产品与设计日益普及，东方元素被广泛运用。不同国家、民族的艺术家运用东方元素所进行的设计风格不同，其中蕴涵的东方意识与美学思想各不相同。我们的先人跨越了时间与空间，运用象征性的符号语言，用各种方式传递着信息。这些被日渐遗......
[期刊论文] 作者：范乃贤,
来源：家庭教育报·教师论坛 年份：2021
【摘要】 随着新时代教育的发展和进步，有更多新的教育方法被应用到教育当中去，不仅优化了教育教学的效果，还促使一线教师不断深入探索和思考。本文以统编版六年级下册为例，结合具体的课例讲解思维导图的类型、作用，及巧用思维导图优化阅读教学，提高孩子们阅读能力。......
[期刊论文] 作者：范乃芳,
来源：课程教育研究 年份：2021
数学教学与生活化引导紧密相关,但是部分教师无法有效地将生活中的资源融入数学教学中,影响了学生的发展.因此,在实际教学中,教师有必要摒弃传统观念,主动将生活化教学融入教学,并鼓励学生运用生活化知识解决问题,从而实现高质量的教学引导.基于此,本文将立足小......
[期刊论文] 作者：陈乃英,
来源：速读（上旬） 年份：2021
不管是从文学创作的角度讲,还是从日常记录的角度讲,写作都是一种提高人的素养和内涵的文学方式.为了从低年级阶段就培养学生的写作意识,加强学生对语文基础语法的掌握,就需...
[期刊论文] 作者：陈乃英,
来源：速读(上旬) 年份：2021
初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展阶段,在这一时期学生的认知能力、理解能力、学习水平有限,需要教师给予积极和耐心的指导.再加上初中生正处于青春期的特殊年龄阶...
[期刊论文] 作者：袁乃英,
来源：魅力中国 年份：2021
基层文化始于群众生产生活需要和自发的组织和参与,它是我国公共文化服务体系建设等重要组成部分,是社会文化经济发展的基础、动力和源泉....
[期刊论文] 作者：谭乃英,
来源：当代医药论丛 年份：2021
目的:分析144株肺炎克雷伯菌的样本来源及耐药性。方法:选取2018年1月至2020年9月期间在田东县人民医院检验科分离得到的144株肺炎克雷伯菌作为研究对象。对这144株肺炎克雷伯菌进行药敏试验。观察这些肺炎克雷伯菌的样本来源及其耐药性。结果:在这144株肺炎克......
[期刊论文] 作者：李乃英,
来源：求知导刊 年份：2021
翻转课堂是一种新的教学形式,这种教学模式能够提高学生学习的自主性,提升学生的课堂参与度,并且从整体上提升课程教学的实效。教师不仅要在课前预习时培养学生的自主学习意识,还要在课堂上就核心知识点做分析解读时引发学生的思考与探究。......
[会议论文] 作者：许乃英,
来源：华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三） 年份：2021
在课堂教学中,教师采取有效的教学方法,提高学生的学习兴趣,发挥学生学习的主动性作用,不断提高课堂效率。文章主要就怎样提高小学数学课堂教学质量做出初步探索。...
[期刊论文] 作者：范柏乃, 张莹,,
来源：兰州学刊 年份：2021
区域协调发展的研究已有一定的积累,然而其研究特点、研究趋势和在学科之间关注的重点鲜有被总结和归纳。文章从经济学和管理学视角,在区域协调发展的理念认知、驱动机制和政...
[学位论文] 作者：范英英,
来源：郑州大学 年份：2021
目的:卵巢过度刺激综合征（ovarian hyperstimulation syndrome,OHSS）是辅助生殖技术中最严重的并发症之一,目前其发病机制尚未完全明确,临床上主要以预防为主,治疗为辅。本研究主要是对影响体外受精-胚胎移植周期发生OHSS的危险因素进行分析,在不同的临床节点（周期......
[期刊论文] 作者：范英,,
来源：福建教育 年份：2021
读后续写“story”教学模式由略读(skimming)、分辨(telling)、获取(obtaining)、吸收(receiving)和产出(yielding)五个环节构成。在教学过程中,教师要引导学生正确把握文本...
[期刊论文] 作者：范英,
来源：岭南学刊 年份：2021
如何防控新冠肺炎疫情,我们可以从大社会学视角进行有组织、有重点的相关研究,并从中得出对中国防控疫情的七大启示:如何全面认识社会系统的疫情防控、如何切实抓住社会重点...
[期刊论文] 作者：范英,
来源：探求 年份：2021
研究中国伟大抗疫精神这一重大专题,要从中国抗疫精神研究涉及的现实定位观、基础理论观、对口借鉴观、前期尝试观和精准厘定观等方面入手.要坚持马克思主义指导理论和中华民...
[期刊论文] 作者：范英,
来源：卫星电视与宽带多媒体 年份：2021
【摘要】以5G技术为基礎的物联网平台迅猛发展，正在到来的第四次工业革命，是继机械化、电气化及信息化之后的一次大规模的智能化浪潮，将对人类生产、生活方式产生革命性的影响。借助大数据运算与移动物联网，人类的资讯传播与信息的分享实现了无损实时同步，这在以往是......
[期刊论文] 作者：范英,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
从高中英语“看”课的教学要求和意义出发,以人教版新教材必修第一册Unit 2 Travelling Around中Video Time板块的教学实践为例,尝试创设一系列看前、看中和看后活动,探索提升学生学习兴趣、开阔学生文化视野的“看”的教学方式,在培养学生视听能力的同时提升学......
[学位论文] 作者：范英,
来源：南昌大学 年份：2021
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