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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：人民教育 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：人民教育 年份：2006
人总是在变化中才想得起来要去思考和反省一些问题。数学新课程提倡尊重学生的经验尤其是生活经验,这就有了教学方式上对“情境”的迷恋及接踵而来的声讨。改革还专门引进了...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：课程.教材.教法 年份：2006
新的编写风格与内容增删上的明确导向是小学数学新教材的共同特点。在这方面也存在一些普遍性的问题:如何给教师的创造性劳动提供更为充分的空间?如何进一步增强教材编写工作...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：中学数学月刊 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：数学教育学报 年份：2006
中国数学教育的界定与建设是我国数学教育界所面临的一个重要和紧迫的任务．中国数学教育（学）的主要特征：（1）文化的视角；（2）结论的多样性：（3）基本立场的辩证性质．深入开展“中国数学教学传......
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
本文是先前发表的一篇文章《数学课程改革:何去何从?》的姐妹篇.文中以国际上的相关研究为背景对我国数学课程改革的相关问题进行了分析,特别是,与文[1]所已论及的各个问题...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：开放教育研究 年份：2006
作者在本文摘要中自述：“除了各种显性表现外,新一轮数学课程改革产生着一些隐性且又十分重要的影响,这就是形式主义的盛行和教师成长模式的剧变以及关于我国未来社会合格公民......
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：广西教育 年份：2006
这篇由我国数学教育界著名的专家、南京大学博士生导师郑毓信教授为本刊提供的专稿，从对两个教学案例分析出发提出了关于一线教师如何开展教学研究的一些观点。作者认为，搞教学......
[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑毓信,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
如众所知，自20世纪60年代到80年代数学教育曾经历了由惟一集中于教材教法到更加重视数学教育的基本理论建设这一重要发展。后者在很大程度上可以被看成是围绕“数学课程论”“...
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2006
无论是东西方思维方式的比较，或是两种文化的整合，都不应停留于空泛的简单化结论，而应首先对各个相关概念，包括“分析性”、“综合性”、“科学文化”、“人文文化”等，做出清楚的......
[期刊论文] 作者：郑毓信,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
4 中国未来社会合格公民的适当定位?对于未来社会合格公民的定位问题显然可以从多种不同的角度去进行分析.例如,从数学教育的角度看,以下一些问题显然就有着特别的重要性:新...
[期刊论文] 作者：郑毓信,舒萍,,
来源：小学青年教师(数学版) 年份：2006
新课程改革实验已经进行了五年。对于我们广大教育工作者来说,从一开始的欢欣鼓舞,逐步接受其理念,到积极努力地去实践、探索,大家逐步体会到课程改革绝不是一件简单的事情,...
[期刊论文] 作者：郑毓信, 张晓贵,,
来源：全球教育展望 年份：2006
教育的社会研究是近年来得到迅速发展的一个新的研究方向。文章从这一角度对课堂教学的一些相关问题进行了具体分析,包括学习共同体与学生在这一共同体中身份的形成,课堂中的...
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