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[期刊论文] 作者：吴俊峰,钟珊,
来源：天津电力技术 年份：2003
本文介绍了CTI在天津市电力公司客户服务中心的应用情况，CTI技术的实现方式，以及所带来的效益。...
[期刊论文] 作者：张俊峰,钟明初,,
来源：华北民兵 年份：2003
三年前,沁县人武部新一届党委班子组成时,人武部正头顶'落后'的帽子过日子。三年来,部党委'一班人'紧紧瞄准'争创全区先进人武部'的目标,立足...
[期刊论文] 作者：钟俊,
来源：检察实践 年份：2003
[基本案情]犯罪嫌疑人林某原系中国工商银行某县支行信贷股副股长(负责全面工作).在1993年1月间,林某为解决其朋友谢某某借款的要求,在该县某国有公司与其联系贷款时,林某提...
[期刊论文] 作者：钟俊,
来源：水力发电 年份：2003
为了把龙滩工程建成我国水电行业的精品工程、示范工程，夺得鲁斑奖，工程建设需坚持“五制”管理，全面提高管理水平；强化精品意识，抓好质量安全管理；依靠科技创新，发挥技术先导和保障......
[期刊论文] 作者：钟俊,
来源：水力发电 年份：2003
为了把龙滩工程建成我国水电行业的精品工程、示范工程,夺得鲁班奖,工程建设需坚持“五制”管理,全面提高管理水平;强化精品意识,抓好质量安全管理;依靠科技创新,发挥技术先...
[学位论文] 作者：钟立峰,,
来源： 年份：2003
杂多化合物兼有酸性和氧化还原性，在催化领域中有着广泛的应用。本文采用酸化—醚化法合成了三种不同钒原子数的P-Mo-V三元杂多酸，并用ICP-AES和TGA确定其化学组成和结构，用FT I...
[期刊论文] 作者：钟向峰,
来源：江西财税与会计 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钟旭峰,
来源：计量技术 年份：2003
要得到准确可靠的数据,除了科学认真的测量之外,根据被测计量器具的允许误差极限对测量结果进行正确的化整和修约也是非常重要的一环....
[期刊论文] 作者：钟俊敏,
来源：中学物理教学参考 年份：2003
市面上流行一种电热器 ,直接插入热水瓶图 1中 (如图 1所示 ) ,能较快地将一瓶冷水烧开 ,故得雅名“热得快”.因在保温瓶中直接对冷水加热 ,热量损失少 ,效率高 ,一瓶冷水几...
[期刊论文] 作者：钟俊昆,
来源：赣南师范学院学报 年份：2003
从文学地理学角度看,宁都有着丰富的客家文化资源,宁都客家文学有悠久的历史,创作成果丰富,客家文学品质纯净,出现四次创作高峰,并呈现独特的客家文学地域特征。...
[学位论文] 作者：钟以俊,,
来源：东北师范大学 年份：2003
本文以现代美学原理，尤其是审美哲学和技术美学的思想为理论依据，在美学与教育学相统一的视野上对学校教育活动展开思考。全文共分五个部分： 第一部分：引言。该部分简要分析了......
[学位论文] 作者：钟吉俊,,
来源：苏州大学 年份：2003
目的：1，建立使用99mTcECD为显像剂，SPECT为显像装置定量测定局部脑血流的方法；2，建立本实验室常见年龄段正常人局部脑血流量参数；3，运用脑血流定量测定方法对脑部疾病进行临床诊断和......
[学位论文] 作者：钟俊波,,
来源：大连铁道学院 年份：2003
文中用不同方法制备了纳米TiO2，研究了在TiO2粉体及负载型TiO2悬浮体系中吡啶及其衍生物的光催化降解过程。 以钛酸四丁酯为原料，用溶胶-凝胶法、水热沉淀法、水解法制备了...
[期刊论文] 作者：钟以俊,
来源：教育导刊：上半月 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钟以俊,,
来源：中国教育学刊 年份：2003
审美化教育可以使教育达到培育完美人格或全面发展且具有自由个性的人的高度.审美化教育的基本组成包括:审美化的教育过程、审美化的教育内容、审美化的教育形式、审美化的教...
[期刊论文] 作者：钟启俊,
来源：四川兵工学报 年份：2003
通过对AVL公司B212和B214高压瞬态时间记录仪在内弹道理测试技术中应用,提高了先进测试仪器的利用效率,获得更多的技术参数,为提高弹药的研发和设计质量提供了有力的保障....
[期刊论文] 作者：钟俊昆,,
来源：写作 年份：2003
文有文眼,诗有诗眼,词中警句亦是作品的精华。透过词中警语的解读,有助于品鉴词作内蕴,品味其艺术魅力,对写作而言亦有深刻意义,富有启迪。王国维说:“词之为体,要眇宜修,能...
[期刊论文] 作者：钟俊成,
来源：浙江临床医学 年份：2003
粗隆间或粗隆下粉碎性骨折是较常见的股骨骨折,以往采用麦氏鹅头钉内固定因松动、断钉率较高,难以达到坚强而稳定的内固定.用 DHS( Dynamie Hip Screw)治疗股骨粗隆间骨折. 6...
[期刊论文] 作者：钟以俊,
来源：教育研究 年份：2003
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成，学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点：校园建设与景观优美和谐；生态健全，融自然和人文为一......
[期刊论文] 作者：钟以俊,
来源：珠海教育学院学报 年份：2003
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