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[期刊论文] 作者：鄢斌, 黄琦, 陈前龙,
来源：化学教学 年份：2023
基于“中和反应反应热的测定”定量实验的教学价值，以具身认知理论为基础，在大脑信息加工、身体实践体验及教学资源辅助的共同作用下，结合苏格拉底的“产婆术”,引导学生自主构建定量探究思维模型，促进学生高级认知的发展，发展学生的发散性思维和探究精神。......
[期刊论文] 作者：鄢斌, 陈航, 陈前龙,
来源：中学化学教学参考 年份：2023
联系真实情境，确定“研制‘84’消毒液的使用说明书”为项目主题，进行氯及其化合物的教学。详细阐述了项目的确立、拆解和实施等。学生通过完成“探析‘84’消毒液的消毒原理”“探究‘84’消毒液的消毒能力与pH的关系”“探究‘84’消毒液能否与常见家用试剂混用......
[期刊论文] 作者：陈前龙, 鄢斌, 陈默,
来源：化学教育(中英文) 年份：2023
以创意实验“掌心烧火”引入课堂，激发学生的学习热情。围绕“灭蜡烛的原理和方法”设计了“探究铜圈灭火的原理”“探究高低蜡烛熄灭的顺序和原理”2个探究实验。学生通过提出猜想、设计方案、实验操作、文献查阅、证据推理等科学探究环节证明了铜圈灭火的主要......
[期刊论文] 作者：鄢斌, 黄琦, 陈前龙,
来源：化学教与学 年份：2023
针对2020-2022年7套高考化学全国卷中“物质结构与性质”试题，从试题字符数、题目设置、情境设置和元素载体等进行了试题结构分析，结合人教版（2020年）高中化学教科书，将试题从微粒的结构、微粒间的相互作用和元素性质等考查视角进行了解剖。探索出“挖掘试题素材”“......
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