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[期刊论文] 作者：项梅,
来源：高中生之友 年份：2005
蘸毓臀 翼嚣默 淤:岁 缝制一件 霆霎岔霭霭涵或 彝 豁 我要托起纷飞的雪花 为人睡的孩童 讲一个溉~少扭 关于北方白髦簿话书 嘟 我要招来翩 和理呼着打 去伴-一 畔 斜的 蝶...
[期刊论文] 作者：笑梅,
来源：今日科苑 年份：2005
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[学位论文] 作者：项凤梅,,
来源：广州中医药大学 年份：2005
研究目的:以中医学理论及现代QOL理论为基础,结合HIV/AIDS疾病特点及中医药治疗HIV/AIDS的特色和优势,制定HIV/AIDSQOL表;再通过问卷调查法,评估HIV/AIDSQOL表(以下简称A卷)...
[学位论文] 作者：项慧梅,
来源：华中科技大学 年份：2005
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[期刊论文] 作者：项清梅,
来源：南昌教育学院学报 年份：2005
研究性学习将教师从绝对权威中解放出来,将其课堂主导转变为课堂引导,加强了学生学习的自主性。它有利于学生探索精神、创新精神的形成,最终会使课堂教学变得更加生动有趣。...
[期刊论文] 作者：赵笑梅,
来源：比较教育研究 年份：2005
本文在回顾20世纪80年代以来智力理论最新发展的基础上,分析了智力理论发展和演变的趋势,即:依然占据优势地位的传统智力理论,占据主流地位的三大新兴智力理论以及占据一席之...
[学位论文] 作者：梅笑寒,,
来源： 年份：2005
公司作为一种最常见的企业组织形态,在现代经济生活中扮演着极为重要的角色。进入二十世纪以来,公司出现了所有权与经营权相分离的趋势,董事会逐步成为公司组织结构的核心和...
[期刊论文] 作者：梁笑梅,
来源：重庆三峡学院学报 年份：2005
本文认为何其芳的《画梦录》形成了一种独立的抒情诗体——独白体散文诗。“画梦体”这种文体形成的内在驱动除了故乡情结以外,更多的决定于诗人个人的艺术气质和对中西艺术...
[期刊论文] 作者：赵笑梅,
来源：比较教育研究 年份：2005
一、成功智力理论及内涵 美国耶鲁大学教授、著名的认知心理学家 斯滕伯格是近年来智力研究领域颇具影响力的 人物,他继1985年提出智力的三元理论之后, 1996年,在三元理...
[期刊论文] 作者：佘笑梅,,
来源：模具制造 年份：2005
介绍了用可滑动凸模与固定凸模相结合对筒形件进行翻边,模具结构简单、巧妙,生产效率高.对同类产品具有一定的借鉴作用....
[期刊论文] 作者：梁笑梅,
来源：江汉论坛 年份：2005
从传播学的角度看,台湾诗人余光中的诗歌在不同的文化空间广为传播,深受读者的喜爱,在大陆的传播也处于持续升温的状态,从各种选录和品评来看,我们发现余诗始终是选家和评家...
[期刊论文] 作者：吕笑梅,
来源：河南科技 年份：2005
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[期刊论文] 作者：梅笑冰,
来源：浙江万里学院学报 年份：2005
中国电视业的快速发展一方面导致人们收看电视态度的改变,另一方面使得可供收看的电视频道及栏目、节目数量的增多.于是观众的收视方式从原来相对稳定的忠实完整收看演变为片...
[期刊论文] 作者：梁笑梅,
来源：名作欣赏 年份：2005
关于余光中其人其诗其文的议论已是纷纷。但歌德认为凡是值得思考的事情无不是已被人们思考过的,我们所能做的,仅仅是重新思考而已,法国的孔特·斯蓬维尔又认为,也许一切都已...
[期刊论文] 作者：楼笑梅,,
来源：理工高教研究 年份：2005
本文通过对当前高校在引进和使用教师过程中出现的新问题的分析，从科学规划师资队伍、提升教师职业素质、营造教师成长环境、创新管理制度、完善监控机制等方面提出了相应的策......
[期刊论文] 作者：赵笑梅,
来源：教育探索 年份：2005
智力发展理论一直是心理学研究领域最有意义和最活跃的课题之一.近20年来智力理论的最新发展和演变,包括传统智力理论、戴斯的PASS理论、斯腾伯格的三元智力理论和成功智力理...
[期刊论文] 作者：孟笑梅,
来源：河北医科大学学报 年份：2005
服务是图书馆永恒的主题,图书馆的服务宗旨就是以读者为中心,以读者需求为导向,以满足读者需求为根本目的,以创造需求为主要手段,激发读者更多更有效地利用图书馆.医院图书馆...
[学位论文] 作者：李笑梅,,
来源：江西师范大学 年份：2005
近六十年来有关外语焦虑的研究表明，外语焦虑对语言技能的学习有着负面影响。文献综诉表明，国内外已经在外语焦虑对读、说、写方面做了大量研究，而很少涉及外语焦虑与听力和测试......
[会议论文] 作者：郎笑梅,,
来源： 年份：2005
介绍了国内外聚丙烯用茂金属催化剂的技术进展,阐述了茂金属催化剂的分子结构与聚丙烯分子构型的关系.按聚丙烯的结构特性,分析了无规聚丙烯、间规聚丙烯、半等规聚丙烯、等...
[期刊论文] 作者：楼笑梅,,
来源：高教发展与评估 年份：2005
通过对当代大学生学会共同生活教育本质内涵、必要性、紧迫性和艰巨性的分析,提出培育科学人文精神、健全育人机制、实行教育与教学的统一、加强师德建设、创新班级管理模式...
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