搜索筛选:
搜索耗时1.2709秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1,000 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：杨桂福,
来源：建材与装饰 年份：2004
最近几年以来，我国城市化的进程在不断推进，同时市场经济也在以较快的发展，这些为我国建筑工程项目的飞速增多提供了坚实的后盾。对建筑工程的施工质量进行严格的控制和监督，不但......
[期刊论文] 作者：郭桂福,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
随着社会的不断发展与进步，我们越来越重视高层建筑电气的设计，严谨的设计思路往往会有巨大的收获和意义。本文主要简单探讨高层建筑的电气设计。...
[期刊论文] 作者：梁桂福,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2004
伴随着我国市政道路规模的不断扩大以及我国国民经济的迅速发展，人们对市政道路建设的要求也相对的提高了。为了加固市政道路桥梁的结构，本文主要对市政道路桥梁结构中常出现的......
[期刊论文] 作者：桂志福,
来源：中文信息 年份：2004
创设数学思维情境已成为新教学模式的一个显著特征,通过在课堂教学的各个环节,能有效的激发学生学习的兴趣,让学生主动参与课堂教学活动.然而,创设情境不能放任随意,只有从数...
[期刊论文] 作者：颜福桂,
来源：建材与装饰 年份：2004
本文根据工程实际,分别论述了土钉支护技术的特点、适用范围、构造等问题,并提出了自己的见解,仅供参考....
[期刊论文] 作者：桂志福,
来源：中文信息 年份：2004
高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂,基本特征是“自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享”.但是在探索和实践的过程中,仍然存在着一些不容忽视的问题,...
[期刊论文] 作者：郑桂福,
来源：中国科技博览 年份：2004
道路工程项目的质量是项目效益的基本保证,而实施阶段质量控制是工程项目质量控制的关键所在.本文分析了道路工程项目实施阶段的质量管理过程,对项目实施阶段质量管理的具体...
[期刊论文] 作者：毛桂福,
来源：中国药师 年份：2004
目的 :建立人血浆中 6种苯二氮芏卓 类药物浓度的RP HPLC测定方法。方法 :采用KF C18色谱柱 ,甲醇 水 乙腈 (5 5∶37∶8,V/V)为流动相 ,紫外检测波长为 2 4 0nm。结果 :6种...
[期刊论文] 作者：毛桂福,
来源：中国药师 年份：2004
目的 :建立HPLC法测定口腔溃疡糊剂中盐酸金霉素含量。方法 :色谱柱为KF C18柱 ( 4 .6mm× 2 5 0mm ,10 μm) ;柱温 :4 0℃ ;流动相为水 N ,N二甲基甲酰胺 -乙腈 ( 6 8∶2 7...
[期刊论文] 作者：苏桂福,,
来源：上海蔬菜 年份：2004
二白皮系四川省成都农家品种,我县从1984年引进,经6年多点试种和示范推广,普遍反映良好。经有关专家现场鉴定,一致认为该品种具有耐热抗病、生长期短,生长量大,外形美观,品...
[期刊论文] 作者：毛桂福,
来源：中国临床药学杂志 年份：2004
目的:建立HPLG法同时测定人血浆中地西泮、硝西泮、氯硝西泮、咪达唑仑、三唑仑、艾司唑仑和阿普唑仑的浓度.方法:血浆样品用乙醚萃取,55℃水浴中N2吹干,残留物用乙醇溶解后...
[期刊论文] 作者：毛桂福,,
来源：药物分析杂志 年份：2004
目的:建立监测人血浆中咪达唑仑、三唑仑、艾司唑仑和阿普唑仑药物浓度的正相高效液相色谱方法。方法:血浆样品用乙醚萃取,55℃水浴中氮气吹干;残留物用乙醇溶解后进样。色谱...
[期刊论文] 作者：毛桂福,
来源：中国临床药学杂志 年份：2004
目的 :建立HPLC法同时测定人血浆中地西泮、硝西泮、氯硝西泮、咪达唑仑、三唑仑、艾司唑仑和阿普唑仑的浓度。方法 :血浆样品用乙醚萃取 ,5 5℃水浴中N2 吹干 ,残留物用乙醇...
[期刊论文] 作者：桂正福,
来源：江苏教育 年份：2004
初步培养空间观念,是小学数学教学的任务之一。要能使学生获得空间观念,抓好对几何初步知识的概念教学十分重要。如何加强形体的概念教学,是摆在我们面前的一个重要课题。现...
[期刊论文] 作者：刘福桂,
来源：甘肃教育 年份：2004
未来社会是知识经济时代 ,是一个需要具有竞争意识和创新精神人才的时代。小学数学作为学生最基础的教育 ,对学生今后的发展有着极为重要的影响。作为从事基础教育的小学数学...
[会议论文] 作者：韩福桂, 姜子炎, 王福林,,
来源： 年份：2004
逆向混水是二级泵系统中的常见问题。逆向混水使得二次侧供水温度上升,末端制冷能力下降,水泵能耗的大幅增加等。从实际的工程项目中总结出来的混水现象分为2种:一是开机...
[期刊论文] 作者：韩立福,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
“综合评价———自我发展”模式是一个长期的、全面的、综合的、囊括整个基础教育阶段发展的过程性评价。该模式是“点、线、面、方”相结合的全方位评价;是一种以学生自我...
[期刊论文] 作者：韩立福,,
来源：教育理论与实践 年份：2004
未来社会需要“完人”,未来教育培养“完人”。全面发展性学生评价是从“表面到本质”的深刻评价,从“抽象到具体”的目标评价,从“幼儿到高中”的综合评价,从“家庭到教室”...
[期刊论文] 作者：韩福义,,
来源：中国物流与采购 年份：2004
本文论述了大件公路运输质量改进管理,通过运输技术应用,优化运输作业操作,做到了大件公路运输质量的提升。...
[期刊论文] 作者：韩立福,,
来源：中国民族教育 年份：2004
与未来学习型社会相适应的学习型课堂将是突出"以学习者学习为本"理念的素质教育课堂学习型社会呼唤学习型教育,学习型教育呼唤学习型学校,学习型学校将呼唤学习型课堂。...
相关搜索：
