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[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2013
随着课程改革的不断深入，在课堂教学中，学生的主体地位得以充分体现，学生的“插话”现象也随之增多．这就要求教师应正确认识学生的“插话”现象，学会倾听、赏识并合理引导，使课堂从......
[期刊论文] 作者：赵绪洋,
来源：中国新技术新产品 年份：2013
太阳能光热发电虽在我国起步比较晚，可随着国家日渐对可再生能源的重视，促使光热发电产业呈迅猛发展趋势。光热发电。以一项相对慢热的新型能源模式，正吸引着来自各方面愈来愈多......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中国数学教育 年份：2013
教学中，如何使我们创设的问题能够真正启迪学生的思维？结合教学实践，从“指向明确，注重问题的针对性：富于启发，凸显问题的探究性；着眼生成，力求问题的开放性；难易适度，注意问题的梯度性......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2013
数学课堂教学中每个环节各有其中心任务，根据不同环节的侧重点，采取有针对性的提问策略：导入新课环节突出提问的“激趣与铺垫”；探索新知环节突出提问的“感悟与发现”；拓展应用环......
[期刊论文] 作者：赵绪芝,
来源：陕西档案 年份：2013
全县党的群众路线教育实践活动调研工作会议后，柞水县档案局高度重视，及时成立了由局长任组长，副局长任副组长，各股室负责人为成员的领导小组，下设办公室，落实了专人负责办公，迅速对......
[期刊论文] 作者：赵绪民,
来源：商情 年份：2013
21世纪多样化军事任务需要多样性人才，多样性人才、特别是创新型人才培养需要强化政治思想教育，大力推进政治教员队伍建设是解决问题的根本之道。...
[期刊论文] 作者：赵绪民,
来源：商情 年份：2013
信仰是国家和民族精神动力力源之一，任何时候，尤其是在世界复杂巨变的今天，要唤起全民族对中国特色社会主义及中国梦的信仰力量，中华民族的团结和复兴才大有希望。...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：中学数学（高中版）上半月 年份：2013
【正】"引导性材料"是指在新知学习过程中的每个阶段,为促进学生有效学习和达成阶段目标,而向学生呈现的一组学习材料.这种材料可使学生原认知结构中的有关内容同所要学习的...
[期刊论文] 作者：赵绪蒙,
来源：青年科学·教师版 年份：2013
摘 要：随着我国市场经济迅速发展，工商管理已经成为管理市场经济的一种有效手段，同时也是工商企业进行自我管理的有效方法。在完成工商管理工作过程中，管理人员不仅要充分掌握盈利性部门组织的生产经营活动.还要具备企业先进的管理理念与技巧。因此，在开展工商管理工......
[期刊论文] 作者：赵绪昌,
来源：课程教学研究 年份：2013
自古以来,国人就秉持“天人合一”的观点,讲究自然与人事的内在统一.事实上,师法自然,往往更能把握事物的本质,更能顺应事物发展的规律.抛秧、除草、搁田本是水稻种植的重要...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：教育科学论坛 年份：2013
问题是数学的心脏,问题是创新的开始.以问题引导学习应当成数学教学的一条基本原则.教师教学效率的高下,大部分可以从他们所问问题的性质和发问的方法中考查出来.在课堂教学...
[期刊论文] 作者：赵绪林,,
来源：现代教育科学（小学教师） 年份：2013
诗是言志的.志就是情义.情义萌动于心未发为志,用言语、文字表达出来就是诗.因此,许多人都喜欢写诗,都喜欢把诗歌作为抒发情感的工具.骆宾王七岁能咏鹅,李贺童年能诗章,这一...
[期刊论文] 作者：赵绪民,
来源：新西部：下旬·理论 年份：2013
远程教育在教学方法创新上应注重主、辅结合——增强教学的趣味与活力;讲、"解"同声——开拓教学的新模式;问、答互动——增加提问解答的新环节;"实"、"虚"相长——发挥各自...
[学位论文] 作者：赵绪良,
来源：东北大学 年份：2013
液压伺服油缸是电液伺服系统或比例系统中的执行元件,其作用十分重要。通过伺服油缸,从而实现对该负载的运动方向、位置、速度等随意的控制。而作为液压系统回路中的一个关键...
[期刊论文] 作者：赵绪昕,,
来源：曲艺 年份：2013
相声与京剧有一个十分相似的现象,那就是相声与京剧都是形成于北京,却发祥于天津。京剧界盛行一种说法:“北京学戏,天津唱红,上海赚钱。”相声大师侯宝林先生也说:“曲艺界前...
[期刊论文] 作者：赵绪刚,
来源：中国房地产业 年份：2013
随着社会的继续前进和发展,工程建设的数量越来越多,并且对工程建筑的质量要求也不停地提升,唯有做好了工程建设中地基施工的建设,才气可行地包管工程建设的质量....
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中学数学杂志 年份：2013
心理学家罗杰斯指出:“在学习过程中获得的不仅是知识,更重要的是获得如何进行学习的方法或经验.”德国教育家第斯多惠说:“一个坏老师奉送给学生真理,一个好老师则教学生发...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：数学通讯 年份：2013
数学教学不论采用何种教学方式或教学模式,都在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和去认识更高层次问题的过程中展开的,问题是数学开展有效教学的核心.教师在课堂...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：中学数学研究(华南师范大学版) 年份：2013
苏霍姆林斯基曾说:“一个人到学校上学,不仅是为了取得一份知识的行囊,而主要是获得聪明.因此我们主要的努力就不应该仅用在记忆上,而应该用在思考上.所以真正的学校应是一个...
[期刊论文] 作者：赵绪昌,,
来源：初中数学教与学 年份：2013
随着课程改革的不断深入,在数学教学中培养学生的思维能力,已经越来越受到广泛的关注.而思维从问题开始,问题设计的恰当与否直接影响到学生思维的积极性,关系到一堂课的成效....
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