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[会议论文] 作者：郑传书,,
来源： 年份：2005
我国基础教育向素质教育的转变,《普通高中地理课程标准(实验)》的颁布,给高中地理教学带来了美好的春天。我在认真学习地理课程标准的同时,结合自己长期从事高中地理教...
[期刊论文] 作者：郑海燕,
来源：黑龙江教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑蕊,,
来源：沈阳航空工业学院学报 年份：2005
教学质量是高校的生命线。但由于在考核制度中片面强调科研的重要性,缺乏科学的教学质量评价体系和方法。很多高校教师对教学投入的主动性和积极性不高,教学质量的监控已经是...
[期刊论文] 作者：郑南,
来源：词刊 年份：2005
2004年11月24日凌晨,词家黄霑仙逝于香港,令词界乐坛周仁无不痛惜,世界华人亦为之哀伤。逝者已去,而他的《沧海一声笑》《男儿当自强》《我的中国心》……仍在中国大地,在世...
[期刊论文] 作者：郑毅,,
来源：北华大学学报(社会科学版) 年份：2005
《长白丛书》自创始至今,已走过20年。在《长白丛书》编辑出版20周年之际,作为《丛书》主编,对《丛书》的成长历程加以回顾,并对以后的发展构想加以说明,以作为献给《丛书》2...
[期刊论文] 作者：郑小苗,,
来源：盐城工学院学报(社会科学版) 年份：2005
同案同判已成为人们判断司法是否公正的一个标准,人们不能容忍同案不同判的结果。从同案同判的意义、认定,以及同案不同判的解决机制入手,阐释同案同判的法理问题。...
[期刊论文] 作者：郑琨,,
来源：青岛职业技术学院学报 年份：2005
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与策略体系。在充分研究合作学习理论基础上,结合新课改模式下信息技术课的教学实践,试图对分层合作...
[期刊论文] 作者：郑婕,
来源：体育文化导刊 年份：2005
本文分析了刘翔成功的主要原因是:幸运遇到名师,讲求科学训练,“以赛带练”促身心,全面发展增自信。由此引发对竞技体育可持续发展的3点思考:呼唤“伯乐”,呼唤“回归”,呼唤...
[期刊论文] 作者：郑文武,,
来源：深圳特区科技 年份：2005
通过简述我国城市规划委员会的发展历程,认为目前我国城市规划的公众参与仍然处于初级阶段。接着,简述了美国和香港的城市规划委员会制度,认为其审议或者审批的职能以及相关...
[期刊论文] 作者：郑国强,
来源：职教论坛 年份：2005
对职业技术教育科学发展观的发展理念(一是科学发展的驱动力,二是科学发展的目标,三是科学发展的原则)的理论和实践问题做了进一步的阐述,并着重对职业技术教育科学发展理念...
[期刊论文] 作者：郑国强,
来源：职教论坛 年份：2005
职业技术教育发展可划分为三个阶段:供应驱动阶段、需求驱动阶段、为生产力发展服务驱动阶段。职业技术教育发展是一个不断演进、不断循环发展,一个从不完善到逐步趋于完善的...
[期刊论文] 作者：郑轲,,
来源：中华烧伤杂志 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑亚军,
来源：刑事技术 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑晔,,
来源：护理研究 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑权,
来源：石油仪器 年份：2005
在单芯电缆测量的脉冲中子氧活化仪器中,如何从地面实现对井下中子管的控制是一个非常复杂的问题。通过C8051F040单片机对中子管的灯丝电压、靶压以及阳极脉冲进行控制,使其...
[期刊论文] 作者：郑文杰,,
来源：中国建筑金属结构 年份：2005
铝镁锰板屋面系统在世界各地得到了广泛的应用,原因除了铝镁锰板优良的品质外,其中合理的构造层次和正确的施工方法,起到至关重要的作用。本文就铝镁锰板屋面系统的应用、构...
[期刊论文] 作者：郑鹏程,,
来源：财经理论与实践 年份：2005
国际税收竞争正在成为经济全球化时代各国最大化本国经济利益的重要方式,它具有广泛的域外负外部效应,需要国际法规范予以调节。随着经济全球化的推进,WTO将成为调节国际税收...
[期刊论文] 作者：郑敏,
来源：辽宁经济职业技术学院.辽宁经济管理干部学院学报 年份：2005
本文就现代组织中管理者所普遍使用的管理方法——授权展开论述,对授权的内涵结合现代社会组织的特点予以了分析,以及授权前的精心准备、授权时的准确实施、授权后的定量考核...
[期刊论文] 作者：郑艳,
来源：财会月刊 年份：2005
一、现值计量概述1.现值计量的必要性。随着经济环境的变化,尤其是复杂衍生金融工具日新月异的变化,公允价值计量属性受到前所未有的关注,公允价值会计已被认为是面向21...
[期刊论文] 作者：郑勇,,
来源：南京政治学院学报 年份：2005
基于社会公平的价值观念,政府和社会应对弱势群体给予高度的关注和支持,而关注与支持的基点在于消除对弱势群体的种种社会排斥。应当在建构支持社会弱势群体社会责任观的基础...
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