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[期刊论文] 作者：陈煜,
来源：中学语文教学 年份：2003
...
[学位论文] 作者：秦煜,,
来源：中国人民解放军第一军医大学 年份：2003
目的 1．为明确组织工程骨神经化构建的必要性，首先对骨发生、发育阶段的神经发生和支配意义进行探索性研究。 1)探讨肽能神经在骨发育过程中的发生及与血管发生、骨基质...
[期刊论文] 作者：朱煜,
来源：贵州档案 年份：2003
岩寺点将台下的跟头 2001年12月28日,安徽省黄山市徽州区岩寺。 前一天下午吃完午饭,出发已经下午4:30了,走到半路天已黑了,遇到一个路口,路标指示通往:岩寺。我们以为...
[会议论文] 作者：廖煜,,
来源： 年份：2003
1 案例资料2002年12月21日,在本市一居民区发生一起杀人抛尸案,死者为一无名女尸。左额部有一6×1cm 条形挫裂创,创缘不整齐,创底见组织间桥,上端创角有撕裂创,右创缘有...
[学位论文] 作者：张煜,,
来源：中国人民解放军第一军医大学 年份：2003
载人航天工程是我国开展空间技术研究的重要组成部分，这是一项复杂的系统工程。在此项工程中，航天员的生命保障系统尤其重要。 由于宇宙射线、太阳电磁辐射等辐射的存在，在太......
[期刊论文] 作者：陈煜,
来源：建筑机械：上半月 年份：2003
1 PC60-7的开发目的在工程速度化、施工质量化的今天,单纯靠人工体力劳动不但会增加施工成本.而且施工质量及工期难以保证.小松长期以来致力于各种工程机械的研究与开发,一直...
[期刊论文] 作者：连煜,,
来源：河南林业科技 年份：2003
简要地概述了河南省生物多样性的现状及其特点,并对其保护与开发利用提出了相应的对策与建议,可为我省生物资源的开发、利用与保护提供基础资料与建议....
[学位论文] 作者：刘煜,,
来源：中国协和医科大学 年份：2003
食管鳞癌是中国人常见的恶性肿瘤，其分子机制目前尚不清楚。许多蛋白质在食管癌中表达发生改变，如annexin Ⅰ的表达发生下调，而CASK则表达上调。本研究通过RT-PCR、Western-blot...
[期刊论文] 作者：孙煜,
来源：中国养兔 年份：2003
肉兔养殖一直是徐州市邳州、新沂两地的传统养殖项目和当地农民增收的一个重要途径,冻兔肉更是徐州市出口农产品的拳头产品.然而,近年来,徐州市冻兔肉的主要销售市场--欧盟对...
[学位论文] 作者：何国煜,,
来源：广西大学 年份：2003
消费信贷是以刺激消费、提高居民生活水平为目的，用居民未来收入作担保，由金融机构向消费者提供的以特定商品为对象的贷款。 我国商业银行发展消费信贷的推动力有两个，一是商......
[期刊论文] 作者：苏煜,
来源：广东造船 年份：2003
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[学位论文] 作者：王煜,,
来源：南京工业大学 年份：2003
本文利用高性能的传热元件热管开发出5L热管生物反应器（HPBR），采用粒子成像测速仪（PIV）对该反应器内的流场进行了测定。以计算流体力学（CFD）为基础结合反应器内流场、温度场实验数据......
[期刊论文] 作者：孙煜,
来源：科学与财富 年份：2003
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[学位论文] 作者：罗煜,,
来源：对外经济贸易大学 年份：2003
城市公共基础设施是城市生活的命脉，是整个城市社会经济活动的基础。从经济学角度看，城市公共基础设施具有公益性、社会性、共享性和超前性的特点，并且投资规模巨大，建设周期长，单......
[学位论文] 作者：陈煜,,
来源：江西医学院 年份：2003
目的：检测p21、p16、p53基因在骨肉瘤中的表达，并探讨其相关性。方法：选用骨肉瘤标本37例，用SP免疫组织化学法检测标本中p21、p16、p53基因的表达情况，然后分析其相关性。结果：37例......
[期刊论文] 作者：张煜,,
来源：水泥技术 年份：2003
1 化验室的地位与职能 水泥工厂化验室的工作,在生产过程中是位于工艺线之外的旁路环节,不参与生产的工艺流程,但在水泥生产过程中对质量控制的预见性和防范性,调整生产...
[期刊论文] 作者：王煜,
来源：无线电工程 年份：2003
NMD的指挥、控制和通信系统好比是NMD的大脑和神经系统,是整个防御系统的灵魂和核心。NMD的指挥、控制和通信系统一般称为BM/C3(作战管理/指挥控制和通信)系统。它由专用系统...
[期刊论文] 作者：张煜,
来源：郴州师范高等专科学校学报 年份：2003
综观谢灵运的一生,除了始宁别墅的那段隐居生活外,他始终生活在情与理的激烈冲突之中。畅游山水、从事山水诗的创作,是他获取心理平衡的一种重要手段。他所悟的理,受到慧远、...
[期刊论文] 作者：李家煜,
来源：中学数学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：李家煜,
来源：数学通报 年份：2003
“显然”是某些教师和学生的口头禅,经常在解答问题时,说“显然”成立,“显然”不成立……,然而,有些问题虽说显然,其实不显然,学生甚至茫然。在“显然”的掩盖下,不利...
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