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[期刊论文] 作者：刘珈辰,,
来源：世界科学 年份：2011
来自美国康涅狄格州纽黑文市耶鲁大学的生物物理学家托马斯·施泰茨获得了2009年诺贝尔化学奖,获奖成果是核糖体结构和功能的认识——在细胞内按核糖核酸指示构造蛋白质的机...
[期刊论文] 作者：赵珈瑜,,
来源：阅读与鉴赏(上旬) 年份：2011
以“写景类古诗词”为切入口,逐层挖掘其潜藏的习作资源,站在古诗词教学的立场,从整体到局部,从粗犷到精致,吐故纳新,渐进递升。为孩子的习作指点迷津,使文章的“具体”落到...
[期刊论文] 作者：符珞珈,,
来源：四川文学 年份：2011
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[期刊论文] 作者：赵珈瑜,,
来源：班主任 年份：2011
【例1】生命不能承受之“轻”侯老师告诉我,他在我们班讲《壮丽的青春》一课时,当学到“欧阳海箭步飞身,抢上路心,水淋淋的雨衣扑啦啦地飘起,他脸不变色心不跳,拼出性命把战...
[期刊论文] 作者：李珈言,
来源：中学课程辅导·教师通讯 年份：2011
人教版八年级语文第一单元是战争类题材的文学作品，如以解放战争为背景的《新闻两则》，以抗日战争为背景的《芦花荡》，以南斯拉夫人民解放战争为背景的《蜡烛》，以第二次鸦片战争为背景的《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》，以第二次世界大战为背景的《亲爱的爸......
[期刊论文] 作者：周玳珈,
来源：中国信息技术教育 年份：2011
伴随着信息技术课在中小学的逐步普及，高中学生“零起点”问题逐步消失，学生对信息技术课已不再感到神秘或新奇，但是我们却经常听到许多高中信息技术教师抱怨：课前——学生来到教室先查看是否有游戏可玩、是否能够上网；课中——刚刚广播完教学内容和要求，学生立刻就问......
[期刊论文] 作者：杨珈瑜,
来源：读写算 年份：2011
《大堰河—我的保姆》写的是一个“乳娘兼女佣的痛苦”和他坚韧的劳动。这样的人物在旧社会里触目皆是，是一个平淡无奇的普通题材，也正象黑格尔说的地样：“众所周知东西，正因为它是众所周知的所以根本不被人所认识。”而艾青以他出色的概括力和生活的敏感，赋予这平凡......
[期刊论文] 作者：赵珈艺,,
来源：现代装饰(理论) 年份：2011
克孜尔石窟是龟兹石窟中的典型代表,克孜尔的壁画有着独特的地域性风格,前后至少经历了约四五百年以上的发展与传承,尤其是最具典型意义的菱格画已经不是一般的概念化图式,其...
[期刊论文] 作者：高艺珈,
来源：红领巾(3-6年级) 年份：2011
大自然有许多有趣的现象，如报雨花能在下雨之前开花，预报天气；痒痒树被轻轻一挠，就会“痒”得浑身乱颤……对我来说，这些都是充满诱惑的谜团，我是那么急迫地想要解开它们，但我最想知道的，还是小蚂蚁为什么要搬家。因为，我喜欢小蚂蚁，我觉得它们真是可爱的小精灵。它们搬家......
[期刊论文] 作者：于珈尉,,
来源：少年文艺(中旬版) 年份：2011
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[期刊论文] 作者：于珈尉,,
来源：辅导员 年份：2011
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[期刊论文] 作者：孟珈宇,,
来源：辅导员 年份：2011
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[期刊论文] 作者：于珈尉,,
来源：辅导员 年份：2011
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[期刊论文] 作者：吕珈臻,,
来源：吉林教育 年份：2011
概括是指人们感知事物获得相关信息,通过分析、抽象、综合,将其本质、非本质属性归结为概念的逻辑思维过程。阅读概括能力是指能在阅读中,通过分析、比较、抽象具体内容,将阅...
[期刊论文] 作者：吕珈臻,,
来源：中小学电教(下) 年份：2011
《课程标准》第一学段的教学目标中指出:要让孩子“喜欢阅读,感受阅读的乐趣。课外阅读总量不少于5万字。”由此可以看出小学低年级的阅读教学,应聚焦于“喜欢”和“能读”上...
[期刊论文] 作者：孙露珈,,
来源：文学教育(中) 年份：2011
时代在不断的发展与进步,国际间的交流也越来越广泛。英语作为国际间交流所必须的中介语言,已逐渐成为现代大学生必须具备的基本素质。提高学生的口语能力是大学英语教学中最...
[期刊论文] 作者：Scarlett 蕙珈,
来源：网球俱乐部 年份：2011
身为奶粉，却没有机会近距离接触费德勒，要合影、要签名通通没戏。没关系，本文将告诉你如何足不出户就要到瑞士天王的签名照。 虽然费德勒每年大部分时间都在外旅行比赛，但他有空时就会签好一些明信片交给工作人员。当收到球迷索要签名的来信时，工作人员就会将......
[期刊论文] 作者：赵珈瑜,
来源：学周刊·A 年份：2011
词语是构成文章的基础部件，教师要利用词语的内部关系，进行多向联系与重组，提取具有同一性的若干词语，构建可以整体描述的词语序列。然后，教师就要引导学生品读感悟词语序列，感受作者遣词用句的精到之处，积累写作的词汇，使语文阅读教学内容丰厚，效果卓著。 一、构建词......
[期刊论文] 作者：赵珈瑜,
来源：阅读与鉴赏·学术版上旬刊 年份：2011
摘 要：以“写景类古诗词”为切入口，逐层挖掘其潜藏的习作资源，站在古诗词教学的立场，从整体到局部，从粗犷到精致，吐故纳新，渐进递升。为孩子的习作指点迷津，使文章的“具体”落到实处。 关键词：写景类古诗词 翻译字词 想象留白 工笔细描 “赵老师，怎样才能把文......
[期刊论文] 作者：吴焱,郭伟伟,张珈源,王娟,
来源：商品与质量·学术观察 年份：2011
本文论述了葡萄酒的品质与酵母病害(酒花病)、醋酸苗病害、乳酸菌病害、蛋白质、酸和PH值、金属铁和铜、氧化酶的关系,阐明保持葡萄酒品质的重要性,阐述如何最大限度地降低对...
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