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[期刊论文] 作者：刘作娇,,
来源：当代医学 年份：2015
目的探讨小儿支气管哮喘相关影响因素。方法选择500例小儿支气管哮喘患儿为观察组,另选同期120例非哮喘小儿为对照组,对2组小儿的的相关资料进行分析,从而找到小儿支气管哮喘...
[学位论文] 作者：陈作娇,,
来源：西北农林科技大学 年份：2016
1978年开始实施的家庭联产承包责任制,彻底改变了我国原有农村经营管理体制,使广大农民的生产积极性得到前所未有的提高,使集体统一进行农业生产经营的优越性得到充分发挥,使...
[期刊论文] 作者：张作娇,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2012
教师对于学生的帮助和引导,不能光是道理的罗列和居高临下的命令,必须考虑从学生心理方面入手,找到真正桎梏他进步的原因,才可以有效解决问题。从这一角度上看,教师应该掌握...
[期刊论文] 作者：夏作娇,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
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[期刊论文] 作者：夏作娇,
来源：读写算 年份：2012
【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书一年级数学上册第九单元《20以内进位加法》，第一課时《9加几》例1、例2。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 ......
[期刊论文] 作者：夏作娇,
来源：当代家庭教育 年份：2018
摘 要：小学生正处于身心发育的初级阶段，自理能力较差，教师除了教授学生必要的基础知识外，还应当开展生活技能教育和心理健康教育。班主任作为学生校园学习和生活的全权负责人，应当提高自身专业素质和教育教学水平，主动加强与学生的情感沟通，帮助学生健康、快乐成长。......
[期刊论文] 作者：夏作娇,
来源：当代家庭教育 年份：2018
摘 要：知识是人类进步的阶梯，同时也是人类思维活动的精华浓缩，要学好知识，也必须把引导学生的思维作为基础，这样才能够培养学生的学习兴趣，从而真正提高学科教学质量。小学高段数学对思维能力的培养有着更高的要求，可以说小学数学高端引导学生思维是做好小学数学高段......
[期刊论文] 作者：刘春娇,鲍作臣,,
来源：赤峰学院学报(自然科学版) 年份：2010
大学生心理压力是目前高校心理健康教育和大学生心理危机干预工作的主要研究方向.本研究采用自编问卷,借助SPSS 11.5软件调查分析了大学生心理压力的释放方式,希望能够进一步...
[期刊论文] 作者：张作山,刘爱娇,,
来源：云南警官学院学报 年份：2016
侦查理论创新乃侦查学科发展的生命力所在。在当前动态化、信息化的社会背景下,侦查理论的研究明显滞后,在传统“三大基础理论”的基础上裹足不前。紧紧抓住动态化、信息化的...
[期刊论文] 作者：肖作平,杨娇,,
来源：证券市场导报 年份：2011
本研究主要结合中国的制度背景,从理论上多维度地推演了公司治理各层面对公司社会责任的影响。并利用2005~2008年间在深、沪上市的776家非金融类公司组成的平衡面板数据为样...
[期刊论文] 作者：龙作联,杨娇,
来源：时代人物 年份：2019
《共产党宣言》是中国共产党党员汲取真理力量、厚植理想根基、践行初心使命的理论之源,其先进思想武装了一代又一代中国共产党人的精神世界,成为激励中国共产党人为实现中华...
[期刊论文] 作者：牟娇,何作云,
来源：中国微循环 年份：2005
目的探讨血红素氧合酶-1(HO-1)/一氧化碳(CO)系统在动脉粥样硬化(AS)中的变化、对AS进程的影响及其可能的作用机制.方法家兔予以高胆固醇饮食以及在高胆固醇(n=8)饮食的同时...
[期刊论文] 作者：龙作联,杨娇,
来源：山西农经 年份：2021
采取实地调研的方式,探索当地产业发展的实施路径,从教育、精神文明建设等方面分析了新开村脱贫攻坚的经验做法。...
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：当代中国价值观研究 年份：2016
从批判哲学方法论的角度来看,哲学的定义是需要不断地阐明的,到最后才可能获得批判哲学所确立的定义,而直观和情感在哲学概念定义的确定性方面起到非常重要的作用。自由概念...
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：现代哲学 年份：2019
学界对康德哲学对自我的完全义务的归属问题存在争议。有的学者认为,康德最终放弃对自我的法权义务,德性论中对自我的完全义务也不是严格的德性义务。这种争议涉及对康德义务...
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：武汉大学学报(人文科学版) 年份：2015
康德在《纯粹理性批判》的＂法规＂部分,谈到一个道德的人有获得幸福的希望,这种希望需要预设上帝的存在以及自然的合目的性。《实践理性批判》把至善概念放入批判哲学的框架下,......
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：南昌大学学报(人文社会科学版) 年份：2012
休谟从经验主义的怀疑立场,把因果性、一般性、必然性理论放在特殊的因果性的必然性问题中考察,认为因果关系的必然性只是心灵的习惯性联想。康德从理性的角度考察因果必然性...
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：兰州学刊 年份：2011
文章试图澄清康德哲学中现象与物自身的区分,认为康德哲学是从人的立场出发的主体性哲学,现象和物自身的区分只是人的理性能力在认识过程中对事物的＂两个方面＂的理解。并通过对......
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：陕西师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2020
为了维护法则、义务等概念的绝对必然性,康德把我们日常所说的义务冲突的现象解释为道德的冲突。道德冲突的实质是责任的根据之间的冲突,与目前学界的解释不同,责任的根据可...
[期刊论文] 作者：刘作,,
来源：江西社会科学 年份：2013
康德确立的自由是意志的自律,人的价值和尊严就在于其意志的自由。权利学说是《道德形而上学》不可缺少的部分,是自由概念在人的外在行为之上的运用。权利学说通过构建一个合...
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