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[期刊论文] 作者:孙士玲,, 来源:企业活力 年份:2006
知识型员工的概念首先是由彼得·德鲁克提出,指的是“那些掌握和运用符号和概念、利用知识或信息工作的人”。在当今知识经济背景下,“知识是核心的生产要素”。任何有形资......
[期刊论文] 作者:孙士玲,, 来源:中国中医药现代远程教育 年份:2011
通过选择临床中西医结合专业五年级实习生在血液科实习时试行PBL的教学模式,比较在PBL教学模式下知识运用和综合能力的提高情况,探索在血液科中实行PBL教学模式的可行性和实...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:中国中医药现代远程教育 年份:2010
诊断学是基础医学与临床医学之间的桥梁学科,其教学内容繁杂、整体性强,临床症状体征抽象多样、不易理解与掌握;如何切实有效地将基本的体格检查技能、临床常用技能传授给学...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:农业经济 年份:2005
农业在我国是安天下、稳民心的基础产业和战略产业,保持农村经济的持续发展对保持整个国民经济的快速发展和社会长期稳定意义非常重大.那么,在新的形势下如何保证农村经济的...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:四川中医 年份:2001
采用中药补肾活血复方和西药雄激素、左旋咪唑、654-2治疗慢性再生障碍性贫血(再障)42例.结果:基本治愈12例,缓解11例,明显进步11例,总有效率80.8%.治疗前后血象变化经统计学...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:管理现代化 年份:2005
在充分调查、研究基础上,本文认为对农村经济组织进行规范的股份制改造是保持其持续稳定发展的最佳方式,也是当前增加农民收入、实现农村城镇化的最佳方式,并就我国农村经济组织......
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:浙江中西医结合杂志 年份:2001
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:都市家教:上半月 年份:2017
德乃人之根本.小学阶段的教育是对学生实施思想道德教育的启蒙阶段,小学阶段是人生成长的重要时期,对于其德育教育的重要性自然是不言而喻.小学班主任作为小学生在校的人生导...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:临沂师范学院学报 年份:2000
实行教育产业化可以缓解教育市场需求强烈与教育经费紧张,教育资源供给严重不足的矛盾,教育产业化对国民经济短期来看存在以下积极意义,弥补财政支出的不足,增加教育有效供给;培育......
[期刊论文] 作者:孙士玲,, 来源:临沂师范学院学报 年份:2010
新时期,建设社会主义核心价值体系具有重大的战略意义和深远的历史意义。沂蒙精神作为社会主义先进文化的一部分,在建设社会主义核心价值体系的过程中能够发挥巨大的作用。应...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:卫生职业教育 年份:2019
2017年2月至2018年6月在肿瘤科住院医师规范化培训中应用PBL教学模式,比较分析采用PBL教学模式规培医生知识运用和综合能力提高情况,探索在肿瘤科实行PBL教学模式的可行性和...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:新闻传播 年份:2012
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:新闻传播 年份:2013
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:中国中西医结合杂志 年份:2003
经股动脉插管进行肺癌化疗栓塞(transcatheter arterial chemoembolization, TACE)对肺癌的治疗疗效肯定,但栓塞后常引起胸痛、发热、恶心、呕吐等化疗栓塞综合征.1998年2月-...
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:中国社区医师·医学专业 年份:2011
奥沙利铂是临床常用的抗肿瘤药物,神经毒性是其常见的不良反应之一,也是限制其剂量的主要因素。表现为四肢或躯干感觉异常、麻木、肌无力、腿反射低下或消失,遇冷加重,有时可有口腔周围、上呼吸道和上消化道的痉挛和感觉障碍,严重者出现无力和显著的运动障碍甚至瘫痪......
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:甘肃农业 年份:2004
众所周知,在过去几十年中,农村集体经济组织对我国农村社会的发展、农民收入的增加做出了重大的贡献....
[期刊论文] 作者:孙士玲, 来源:黑龙江科技学院学报 年份:2018
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者:孙士玲,, 来源:中国中医药现代远程教育 年份:2011
[期刊论文] 作者:党辉, 孙士玲,, 来源:卫生职业教育 年份:2017
随着生物—心理—社会医学模式的形成,作为一名优秀的医生除具有扎实的医学理论功底和丰富的临床经验外。还需要广博的人文社会学知识与高尚的道德修养。只有在医学教育中渗...
[期刊论文] 作者:刘岷,孙士玲, 来源:中国中医药现代远程教育 年份:2019
五年制中西医结合专业学生学习任务繁重,《诊断学》学时短,教学任务重,如何引导学生高效学习一直是教学研究的核心内容。教师是教学的主体,任教老师要从实际学情出发,不断反...
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