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[期刊论文] 作者：张贻政,
来源：读天下（综合） 年份：2018
多样化教学方式是随着新课程改革的开展和深入推进应运而生的，是指将多种创新型教学方法运用到教学过程中，能够在很大程度上激发学生的积极性和学习兴趣，提高课堂教学的实效。但......
[期刊论文] 作者：张贻政,
来源：新课程研究：教师教育（下旬） 年份：2012
无论是何种教学活动，都不能仅仅停留在教的基础上，教师一味地讲述知识，解答问题，缺乏与学生的互动性，学生得不到新知，更不用提如何去运用了。只有让学生主动发现问题，才能激发学生的......
[期刊论文] 作者：张贻政,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
学生兴趣盎然主动参与,才能提高思想品德课学习效果。因此教师要激起学生学习热情、激发学生竞争意识,启迪学生感悟学习方法,创造活动型课堂使学生感受学习的快乐;引导学生展...
[期刊论文] 作者：张贻政,,
来源：新课程(中旬) 年份：2013
人的道德情感体验是思想品德内化的动力源。在思想品德教学中,教师应通过创设情境让学生通过换位体验、实践体验和对比体验等方式激发学生的道德情感,并以此促进学生知、情、...
[期刊论文] 作者：张贻政,,
来源：新课程研究(下旬刊) 年份：2012
无论是何种教学活动,都不能仅仅停留在教的基础上,教师一味地讲述知识,解答问题,缺乏与学生的互动性,学生得不到新知,更不用提如何去运用了。只有让学生主动发现问题.才能激...
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