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[期刊论文] 作者：刘国华,武青庭,谢雪姣,
来源：江西中医药 年份：2017
中医学是研究宇宙造化及生物生命的医学,其核心思想是天人相应观。中医经典《黄帝内经》详尽地考察了"人"与"天"的关系,通过对《黄帝内经》《圆运动的古中医学》及其他相关文...
[期刊论文] 作者：李鑫辉, 李彩云, 谢雪姣, 杨艳红, 黄政德,,
来源：湖南中医药大学学报 年份：2017
本文从眩晕入手,整理了黄政德教授从肝论治眩晕的病因病机理论,总结了其从肝论治眩晕的实践经验,并选取了其临床病案进一步佐证其从肝治晕遣方用药特色。黄政德教授在病机上...
[期刊论文] 作者：刘国华, 杨帆, 谢雪姣, 梁靓, 武青庭, 谭丽,,
来源：科技资讯 年份：2017
青钱柳是我国独有的珍稀植物,是集绿化、材用、茶饮保健、药用治疗于一体的树种。为推广青钱柳的种植,扩大其植物资源,以满足各方面的需求,本文在介绍青钱柳基本特征的基础上...
[期刊论文] 作者：谢雪姣, 刘国华, 武青庭, 杨帆, 梁靓, 马星雨,,
来源：江西中医药 年份：2017
青钱柳是我国独有的珍稀植物,是集绿化、材用、茶饮保健、药用治疗于一体的树种。青钱柳化学成分复杂,药理活性多样,目前已知有黄酮类、多糖类、三萜类、酚酸类和无机元素类...
[期刊论文] 作者：刘国华,武青庭,马星雨,唐婉斯,谢雪姣,
来源：中国中医药研究促进会中医学术流派分会第二届学术年会 年份：2017
随着《圆运动的古中医学》一书的出版,古中医学和圆运动思想开始备受关注.为了继承和发扬古中医学派,试对圆运动思想进行梳理,浅析其沿革,认为中医圆运动思想起源于河图洛书,...
[期刊论文] 作者：邹旭峰, 戴维, 谢雪姣, 郜文辉, 刘娟, 郁保生,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
以MOOCs为背景的研究生＂经典与临床＂课程教学互动平台构建是在当前研究生教学中一种新的探索,网络平台的构建需要把握先进的网络信息技术、优质的核心课程建设、较为完善的管理......
[期刊论文] 作者：苏联军, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔, 郜,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
单纯灌输式教学使学生产生反感,更难适用于《金匮要略》教学,基于此《金匮要略》教学团队依托《金匮要略》名师空间课堂,结合CBL教学法,在中医学七年制临床型拔尖人才班开展...
[期刊论文] 作者：苏联军, 周湘乐, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易,
来源：中国卫生产业 年份：2017
为使金匮要略实训课更加符合临床实际情况,进一步锻炼学生辨证和中医思维能力,因此引入研究生标准化患者,对学生作答情况、学生对研究生标准化患者的评价和教学效果分别予以...
[期刊论文] 作者：苏联军, 肖碧跃, 谢雪姣, 易亚乔, 李杳瑶, 喻嵘, 艾,
来源：教育教学论坛 年份：2017
目的:探索金匮要略背诵软件在条文背诵中的应用效果。方法:将2013级中医五年制3班、4班,随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学模式抽背,实验组在此基础上加用金匮要略...
[期刊论文] 作者：苏联军, 肖碧跃, 喻嵘, 艾碧琛, 易亚乔, 谢雪姣, 郜,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
在灌输式教学模式为主导的背景下,教学团队以CBL教学法为基础,结合学生标准化病人(SSP)优化案例并将其应用于《金匮要略》案例分析中,对学生标准化病人及教学效果进行调查和...
[期刊论文] 作者：苏联军, 肖碧跃, 喻嵘, 艾碧琛, 易亚乔, 谢雪姣, 郜文辉,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：苏联军, 周湘乐, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔,
来源：中国卫生产业 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：苏联军, 喻嵘, 肖碧跃, 谢雪姣, 艾碧琛, 易亚乔, 郜文辉,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
...
[期刊论文] 作者：苏联军,喻嵘,肖碧跃,谢雪姣,艾碧琛,易亚乔,郜文辉,刘娟,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
单纯灌输式教学使学生产生反感,更难适用于《金匮要略》教学,基于此《金匮要略》教学团队依托《金匮要略》名师空间课堂,结合CBL教学法,在中医学七年制临床型拔尖人才班开展...
[期刊论文] 作者：苏联军,肖碧跃,喻嵘,艾碧琛,易亚乔,谢雪姣,郜文辉,刘娟,,
来源：中国中医药现代远程教育 年份：2017
在灌输式教学模式为主导的背景下,教学团队以CBL教学法为基础,结合学生标准化病人（SSP）优化案例并将其应用于《金匮要略》案例分析中,对学生标准化病人及教学效果进行调查和评...
[期刊论文] 作者：苏联军,周湘乐,喻嵘,肖碧跃,谢雪姣,艾碧琛,易亚乔,郜文辉,
来源：中国卫生产业 年份：2017
为使金匮要略实训课更加符合临床实际情况,进一步锻炼学生辨证和中医思维能力,因此引入研究生标准化患者,对学生作答情况、学生对研究生标准化患者的评价和教学效果分别予以...
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