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[期刊论文] 作者:香,, 来源:广州建筑 年份:2005
本文从抗剪承载力、连接偏心对主梁产生的扭矩以及施工安装方便性三个方面对实际工程中常用的简支钢梁的两种连接方式进行比较分析....
[期刊论文] 作者:霞, 来源:阿坝师范高等专科学校学报 年份:2005
当今社会的快速发展及变化要求个体要具备健康的生理和心理,本文分别从生理和心理两方面,初步探讨了加强大学生生理健康教育和心理健康教育的必要性,并提出了相应的教育内容...
[期刊论文] 作者:, 来源:领导科学 年份:2005
要治好疾病,关键要认真分析病情,找准病根,对症开出良方.中医"四法"--望、闻、问、切是中医诊断、治疗疾病的基本方法.如果我们借鉴中医"四法"去做信访工作,也能收到对人找"...
[期刊论文] 作者:林, 来源:外国军事学术 年份:2005
自2002年初推出《核态势审查报告》后,美国对其核力量不断调整,时至2004年,美国各项改进措施都已经展开,但同时针对不断变化的国际环境,美国对最初的规划又进行了修订。...
[期刊论文] 作者:山, 来源:有色金属(选矿部分) 年份:2005
从选矿厂的实际生产工艺流程出发,依托科技进步,选择应用新型的材料,达到降低生产成本的目的....
[期刊论文] 作者:林, 来源:中国建设信息 年份:2005
近日,广西玉林市召开全市动员大会,全面掀起以“爱我玉林,建我家园”为主题的新一轮城市基础设施建设大会战。他们计划用两年时间,集中时间、精力、财力,进一步提升城市品位,改善人......
[期刊论文] 作者:, 来源:公路与汽运 年份:2005
浙江象山三门口大桥北门桥为净跨径270 m的中承式钢管砼提篮拱桥,采用无支架缆索吊装,施工难度大,技术含量高.文中叙述了该桥的吊装施工过程与技术....
[期刊论文] 作者:梅, 来源:作文教学研究 年份:2005
上午8:30,学校操场上,高段年级的“习作超市”准时“开张”了。只见交易区门口的横幅上写着“阳光心情”四个字。走进习作交易区,只见到处是同学们的习作,手抄的,打印的,有的还配上......
[期刊论文] 作者:梅, 来源:广西教育 年份:2005
读着孩子们的一篇篇自由习作,你会真切地感受到他们是多么富有童趣,多么富有灵性,一个个鲜活的生命仿佛就站在你的面前。不经意间,甚至会令你忍俊不禁。读罢,发出一声感叹:对,这才是......
[期刊论文] 作者:梅, 来源:福建教育 年份:2005
科学课是由一个个观察、研究、认识周围事物和环境的探究活动组成的,探究活动的目的就是让学生在探究过程中有所发现,可以说,学生的发现越多,探究实验越成功。...
[期刊论文] 作者:涛, 来源:西北医学教育 年份:2005
目前本科生教学仍然采用传统医学教学模式.我们尝试用循证医学原则教授临床医学,有助于学生主动掌握和评价临床疾病的诊断和处理方法....
[期刊论文] 作者:贤敏, 新兴, 来源:南方冶金学院学报 年份:2005
引进了A(n)的新子类p*(n,λ,α),对它进行研究,得到p*(n,λ,α)的系数估计,偏差定理及其极值点....
[期刊论文] 作者:张,, 来源:教育科学 年份:2005
建构主义认为,学习是一种认知结构的改变,学习是由结构决定的自组织的循环过程,学习是个体主动建构自己知识的过程,学习是在先前经验的基础上进行的,错误和失败在学习过程中...
[期刊论文] 作者:肖, 来源:中国物流与采购 年份:2005
[期刊论文] 作者:胡, 来源:太原教育学院学报 年份:2005
目前高中英语教学中泛读教学现状已无法满足形势发展的要求,影响着中学英语教学质量、学生英语水平的提高及实际应用能力的发展.重视高中英语教学中的泛读教学是形势发展的必...
[期刊论文] 作者:, 来源:外语教学与研究 年份:2005
本文从三个角度研究外语教学的认知基础:(1)从应用语言学的中介作用、外语教学的组织、学习者的过渡语、语言迁移的角度来说明外语教学是一个过程;(2)从非线性、涌现性和不确...
[期刊论文] 作者:,, 来源:中国外语 年份:2005
外语教学作为一门科学,有其研究对象和研究方法;每个国家都有从事这项工作的庞大的队伍。有它的学术团体、学术刊物;而且它的学术地位在全世界的大学里都得到承认,如可...
[期刊论文] 作者:张, 来源:烟台师范学院学报:自然科学版 年份:2005
阐述了金属硫蛋白的结构特点及理化性质,介绍了金属硫蛋白的功能和应用前景....
[期刊论文] 作者:胡,, 来源:宝鸡文理学院学报(社会科学版) 年份:2005
英语委婉语“掩饰”功能的基本特征就是所表达的“表面意义”和未说的“实际意义”的不一致。委婉语掩饰功能反映在日常生活、政治生活及战争中;英语委婉语掩饰功能尽管在日...
[期刊论文] 作者:朱, 来源:玉溪师范学院学报 年份:2005
情感反应影响着听力理解的整个过程,并决定着听力理解的效果.根据情感反应在听力过程中的作用机制,情感反应对听力理解的影响主要有:一是基于元认知评价的情感反应,另一是基...
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