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[期刊论文] 作者:李重,,
来源:语文建设 年份:2017
贾志敏老师从1958年起做代课老师,至今已在小学语文讲台上站了半个多世纪。贾老师常说:“当年,我为了生活而走上了教育工作岗位;如今,让我离开这三尺讲台,我将一刻也无法生活。”“......
[期刊论文] 作者:李重,
来源:现代基础教育研究 年份:2018
为落实以生为本,"教是为了不教",文章从指向言语生命成长的角度来探索建构学生自己的语文学习内生机制。基于语文学习过程,提出三项关键链接:帮助学生确立语文学习的对象感,提升......
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:社会科学论坛(学术评论卷) 年份:2008
一、中国古代哲学研究需要一种“范式”的转型李重(西安交通大学哲学系2005级博士研究生,以下简称“李”):张教授.您好!近年来您一直在进行中国古代身体哲学的研究,并且自2005年始......
[期刊论文] 作者:李重,
来源:纺织学报 年份:2005
在服装纸样设计中,寻找一曲线来连接两给定端点且满足两端点的切线方向,即构造曲线与两控制边相切时,使用双圆弧来连接.该方法设计简单,且可以修改切点位置更改曲线形状,增加...
[期刊论文] 作者:李重,
来源:语文建设 年份:2018
本书精选了贾志敏老师小学阅读教学的15个课例,其中四年级7节,五年级5节,六年级3节。这些课例都是贾老师的精品课,受到听课教师广泛好评。为了帮助老师们更好地研读学习,上海...
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:现代教育科学 年份:2016
清末民国以来,中小学写作课程逐渐被纳入社会公共事业体系。伴随着汉语书面语的文白转化,汉语文写作课程基本完成转型,经历文言文写作课程式微(1902—1911)、白话文写作课程确...
[期刊论文] 作者:李重,
来源:启迪与智慧·中旬刊 年份:2019
【摘 要】 在初中信息技术教學中,教师要以问激趣、以问引思,促进知识的衔接,促进思维的深入,提升学生解决问题能力。本文主要分析了课堂提问应遵循的原则、当前信息技术课堂提问存在的主要问题,并提出初中信息技术课堂提问的有效策略。 【关键词】 初中;信息技术......
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:黑龙江科技信息 年份:2009
导致损伤更多的是由于承受大运动量的体能基础不够、体能训练不到位等,总结了军事训练中容易出现的运动损伤,供训练人群做以参考和学习。...
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:中学语文 年份:2017
【评议论文】李宗刚:《民国中小学作文与现代作家的培育》,原载于《齐鲁学刊》,2016年第1期,总第250期。【原文提要】在中国现代作家中,许多人接受了民国教育体制的中小学教育。其......
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:课程.教材.教法 年份:2004
"新基础教育"认为,"育人价值"是语文教学的逻辑起点。从字生反展需要出发,语文学科的"育人价值"包括三个层次:为育人打底的通识与互通价值,语文学科特有的教学价值,语文教学...
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:科学教育 年份:2006
近年来,随着新课程改革的深入,语文公开课评议、优质课评比等教研活动不断升温,但是评课标准却因循守旧,导致在新课程的理念背景下,一部分老师对“什么是一堂好的语文课”认识模糊......
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:教育科学研究 年份:2011
现代语文教育百年来先后发生了三次重心位移:20世纪前半叶,从文言文教学向白话文教学运动;20世纪后半叶,从语言教学向言语教学运动;21世纪初,从言语学科中心教学迈向言语生命...
[期刊论文] 作者:李重,
来源:农业机械学报 年份:2005
使用待定系数法找到一条Bézier曲线,可应用在道路C型缓和曲线的构造中.可通过二次方程求根公式求解,克服了传统方法需通过数值方法求解的缺陷,减少计算量,且两圆弧半径...
[期刊论文] 作者:李重,
来源:课程.教材.教法 年份:2019
“新基础教育”认为,“育人价值”是语文教学的逻辑起点。从学生发展需要出发,语文学科的“育人价值”包括三个层次:为育人打底的通识与互通价值,语文学科特有的教学价值,语...
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份:2011
笔者在研究中尝试建构一个具有现代教学特质的语文教学科学发展模型,其目的是从制度设计的角度优化现代语文教育系统的结构与功能,推进语文教育的科学化。该模型的纵向结构是...
[期刊论文] 作者:李重,
来源:中学语文:教学大参考(上旬) 年份:2016
近几年来,民国作文读物成为国内出版界的热门选题,众多出版社相继推出了不少相关系列图书。大致说来,这些作文读物主要包括两大类:(1)民国时期中小学生的作文选.包括当时学生的习作......
[期刊论文] 作者:李重,
来源:教学与管理(理论版) 年份:2013
一、学生被动作文的原因 1.写作内源性动力匮乏:应试作文教学剥夺了自由、快乐地表达自我生命体验 写作主体的内源性动力匮乏是被动作文现象的根本原因。从表象来看,是写作主体不想写,不愿写,甚至厌恶写。实质上,是学生在写作过程中主体的各种需要得不到满足,个......
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:现代基础教育研究 年份:2015
文章从中西文化比较的视角,辨析中西经典的内涵差异;从历史发展脉络的角度,辨析传统经典与新经典;从课程与教学角度,辨析经典诵读的内涵。从而确定"经典诵读"在当代教育背景下......
[期刊论文] 作者:李重,
来源:学理论 年份:2017
近年来,随着我国老龄化程度的步步加深,我国养老需求旺盛与养老资源不足的矛盾日益突出,养老问题成为百姓、社会关注的焦点。而养老问题的解决最终还是要落实在基层政府及其...
[期刊论文] 作者:李重,,
来源:语文教学通讯 年份:2017
我国现代语体文写作课程从萌芽、确立到现在已经有一百多年。百年来,写作课程虽然艰难地完成了现代转型,但是仍然深陷困境,至今未能走向科学发展之路。为促进现代语体文写作...
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