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[期刊论文] 作者：李宝林,叶勇,林韩,,
来源：电力信息化 年份：2005
数据是企业信息化建设的生命线,"三分技术,七分管理,十二分数据".福建电力从制订基础数据标准体系入手,从数据层面支持应用系统间的互联互通,有效保障应用集中、信息共享,消...
[期刊论文] 作者：宝 林,
来源：卫星电视与宽带多媒体 年份：2005
重组、兼并、联合等是国际各大传媒集团增强竞争力以抢占市场的重要手段。目前，相当多的国际传媒集团看好中国市场，纷纷进入中国“淘金”。无论是资本规模、运作机制，还是经营理念，这些国际集团在传媒市场中都极具优势。维亚康姆、时代华纳、日本索尼等大型集团已经......
[期刊论文] 作者：林宝,
来源：山西教育(教育教学版) 年份：2005
教师在教育过程中要学会俱体问题具体分析”,在看到优生优点的同时,还需看到他们的缺点和不足,特别要善于发现那些被忽视的问题。只有这样,我们才能真正认识优等生,走近优等...
[期刊论文] 作者：韩宝瑜,
来源：茶叶科学 年份：2005
2002年7月～2003年7月,每1～2星期1次,对皖南麻姑山区25年生有机茶园、无公害茶园和普通茶园茶丛、茶丛上空及地表的昆虫和螨类进行了系统的调查。查得普通茶园29018个体,分属于7...
[期刊论文] 作者：韩宝瑜,,
来源：蛛形学报 年份：2005
2002～2003年,每1～2星期1次,对皖南麻姑山区25年生山林间的有机茶园、植被贫乏的无公害茶园和普通茶园的茶丛及地表蜘蛛进行了系统的调查。查得普通茶园蜘蛛6224个体,分属于8科1...
[期刊论文] 作者：韩宝惠,
来源：中国肺癌杂志 年份：2005
在地中海美丽的城市巴塞罗那,第十一届世界肺癌大会于2005年7月3～7日在国际会议中心召开,来自全球各地的3000多名代表出席了会议.大会收到会议论文约1500篇,来自大陆的50多位...
[期刊论文] 作者：韩宝强,,
来源：演艺设备与科技 年份：2005
介绍了20世纪50年代以来,经过众多乐器改良者的努力,研制成功的一些笛子新品种。...
[期刊论文] 作者：韩宝才,
来源：数理化解题研究：高中版 年份：2005
一、解决实际问题的思维障碍 学生遇到实际问题时的困难，表现为思绪的混乱，缺乏思维的程序化．因此在教学中要重视思维程序的建立和训练，解决实际问题的思维程序大体可分六步，即审......
[期刊论文] 作者：韩宝龙,
来源：现代制造工程 年份：2005
介绍滚丝机床的一种定心装置设计,并给出该装置的结构及设计参数....
[期刊论文] 作者：韩宝华,,
来源：经济师 年份：2005
文章分析了企业多头开户的原因及危害 ,指出应加强对企业多头开户的管理。...
[期刊论文] 作者：韩宝强,,
来源：演艺设备与科技 年份：2005
介绍了20世纪50年代以后,我国少数民族吹奏乐器的部分改良成果。...
[期刊论文] 作者：韩宝全,
来源：青海交通科技 年份：2005
结合工程实际对桥梁基桩缺陷的形成原因进行分析,并将几种较成功的处理方法作介绍。...
[期刊论文] 作者：韩胜宝,,
来源：人民之声 年份：2005
春节期间,漫步在马六甲唐人街上,这里是一派中国的风情,华夏的喜庆,大红灯笼连成灯的世界,店门口大红布贯穿店堂,大红对联写着中国春联,餐桌上的大红碗全是中国式的,华人过...
[期刊论文] 作者：韩宝龙,
来源：临床与实验病理学杂志 年份：2005
CD44是分布广泛的细胞表面跨膜糖蛋白,在淋巴细胞和上皮细胞中均能检测到.CD44属细胞表面粘连分子,主要参与细胞与细胞及基质间的特异性粘连和淋巴细胞的激活过程.CD44按外显...
[期刊论文] 作者：韩宝燕,
来源：天津护理 年份：2005
在护理课程教学中,引入和增加循证护理知识与内容,让学生参与循证护理的实际运作,培养学生循证思维与循证实践能力,使学生走出校门后具备一定的循证护理实践能力....
[期刊论文] 作者：韩关宝,
来源：中学政史地：高三 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：韩宝华,
来源：经济师 年份：2005
文章对企业集团会计集中核算存在的问题进行了分析,同时提出了整改措施....
[期刊论文] 作者：韩宝燕,
来源：天津中医学院学报 年份：2005
慢性溃疡性结肠炎是一种直肠和结肠慢性炎性疾病,病、飧泄泻、肠风、痢疾"等范畴.笔者近年来尝试用中西医结合的方法治疗慢性溃疡性结肠炎病人23例,疗效较好,报告如下....
[期刊论文] 作者：韩宝惠,
来源：上海医学 年份：2005
肺癌是一种恶性程度极高且易复发、转移的恶性肿瘤,超过半数以上的肺癌患者在确诊时已属相对晚期,治疗必须采用针对全身兼顾局部的多学科治疗方法(包括手术、化疗、放疗的多...
[期刊论文] 作者：韩宝兰,
来源：甘肃教育 年份：2005
化学实验可以提供丰富而真实的学习情境，是激发学生学习化学兴趣，培养学生严谨科学态度，以及培养学生探究能力的有效途径．作为一名教师，要更新教育观念，转换角色，当好“导演”．笔者就......
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