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[学位论文] 作者：张彩妮,
来源：陕西理工大学 年份：2022
硒（Se）是人体必需的微量矿质元素之一,缺硒是造成克山病和大骨节病的主要原因。中国72%的地区为缺硒地区,硒含量分布不匀的事实威胁着人体健康。然而自然界中存在的硒大多为无机态的硒,无机硒毒性较大,不易被人和动物吸收利用;可被人体吸收利用的硒来源是有机硒,......
[学位论文] 作者：于加妮,
来源：长春工业大学 年份：2022
语言是人与人之间沟通的桥梁,这一功能让人们在互相交流的时候发现了一种特殊的话语形式。尽管这些语句包含了非常少量的认知信息,但是却能帮助人们缓解尴尬,建立或维持良好的人际关系。比如,人们初次见面时候的问候、分开时的告别、街边陌生人对天气的探讨或者......
[学位论文] 作者：阎佳妮,
来源：西北民族大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：羊丹妮,
来源：广西师范大学 年份：2022
目前我国中小企业普遍面临着融资难、融资贵的问题。供应链金融服务的出现为解决我国中小企业融资问题提供了一个新的路径。起初在供应链金融业务的进展中,第三方物流企业大多只是辅助商业银行等金融机构开展各项业务。但随着互联网技术的突飞猛进,其中一些物流......
[学位论文] 作者：陈曼妮,
来源：电子科技大学 年份：2022
突发公共卫生事件具有的扩散性、危害性、复杂性等特点,对公众生命健康及经济社会发展均构成严重威胁,日益成为社会各界关注的话题。以新冠肺炎疫情为例,其在短时间内迅速传播开来,给世界各国人民生命安全带来挑战。突发公共卫生事件的有效治理既能保障人民生命......
[学位论文] 作者：贾怡妮,
来源：黑龙江大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李英妮,
来源：吉林大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：唐少妮,
来源：青海师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：苟佳妮,
来源：天津师范大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：曾丹妮,
来源：北京外国语大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：宋雪妮,
来源：延安大学 年份：2022
21世纪初,人类开始进入了信息技术的新时代,信息技术的推进使人类在各个方面都发生了一定的变化,尤其在教育领域,加快了教育的现代化进程,促进了教育的发展.而在信息技术和教育的融合发展过程中学生之间的差异越来越明显.尤其是高中阶段的数学,内容复杂多样,学......
[学位论文] 作者：吕佳妮,
来源：电子科技大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：毛冬妮,
来源：扬州大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：张钟妮,
来源：贵州财经大学 年份：2022
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[学位论文] 作者：李美妮,
来源：吉林大学 年份：2022
纳米酶是指具有天然酶催化活性的纳米材料。其成本低、易储存、酶活性可调节控制。其中,漆酶是一种以铜离子为催化中心的多酚氧化酶,它可以通过电子的转移来催化多种酚类和酚胺类底物氧化并产生无害的水,独特的环保特性使其在纳米酶的研究中备受瞩目。近年来纳......
[学位论文] 作者：周旖妮,
来源：内蒙古民族大学 年份：2022
盐酸伪麻黄碱（pseudoephedrine,PSE）是感冒药的主要成分,对胎儿和婴儿可能造成潜在危害。本试验使用斑马鱼（Danio rerio）作为试验动物,检测PSE对斑马鱼行为的改变,探讨这种改变的作用机制。试验分成两部分,第一部分试验,选取受精后4小时（4 hpf）斑马鱼胚胎分别用于短暂......
[学位论文] 作者：肖欣妮,
来源：华中师范大学 年份：2022
数字经济背景之下,数据作为一种新型生产要素在企业竞争中居于核心地位,成为获取竞争优势和经济收益的重要资源。随着经营者对数据市场的争夺,实践中的不正当数据抓取行为屡见不鲜,不仅损害互联网经营者利益和消费者权益,还对数据市场的公平竞争秩序造成影响。......
[学位论文] 作者：胡妮娅,
来源：南昌大学 年份：2022
目的:1、研究江西某三甲医院替加环素非敏感肺炎克雷伯菌的分子流行病学特征。2、通过基因组学探究替加环素非敏感肺炎克雷伯菌的耐药和毒力机制。3、探究高毒力替加环素非敏感肺炎克雷伯菌（25号菌株）基因组完成图及毒力特征。方法:1、收集2017年至2020年江西某三......
[学位论文] 作者：原燕妮,
来源：西北大学 年份：2022
“放管服”改革顾名思义就是“简政放权、放管结合、优化服务”,在2021年的政府工作报告中,李克强总理提出了新要求,要深入推进“放管服”改革,加快优化营商环境。在此时代背景下,H区税务局积极响应,迅速行动,不断深化“放管服”改革,激发了市场活力,促进了经济......
[学位论文] 作者：高梦妮,
来源：西南大学 年份：2022
数学是自然科学的皇冠。数学教育的实质是对思维的训练,语言是学生思维的外显形态,在数学课堂中教师更加注重让学生“说”,通过口头语言表达将学生大脑中的思维过程显现化,有助于教师获取学生内部语言信息,丰富和完善教学方式,使学生在合作交流中不断进行思维碰......
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