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[会议论文] 作者：吕俊团,何海洋,
来源：2019川藏铁路工程建造技术研讨会 年份：2019
根据共玉高速公路鄂拉山施工经验，介绍了高原隧道洞口地段环向排水盲管、纵向排水管、排水沟、中心排水沟、泄水洞、电热保温系统等防冻防渗漏技术措施，提出了有关优化方案......
[会议论文] 作者：赵宇静, 何俊萍,,
来源： 年份：2019
滇越铁路使开远成为云南省的交通要道和工业中心,是开远市的历史文化标志。开远滇越铁路历史街区作为目前铁路沿线建筑形制最完整、保存最完好的车站之一,却正在逐渐消失。本...
[会议论文] 作者：何晓俊,沈建良,
来源：中国化学会第六届全国生物物理化学会议 年份：2019
在过去的几十年中，镓(Ga)及其化合物在癌症治疗领域中变得越来越重要。镓作为铁模拟物并且干扰肿瘤细胞中依赖于铁的繁殖和其他过程。在体外和体内动物中也充分证明了镓的......
[会议论文] 作者：周金健,龙俊仁,王晓,
来源：2019年中国城市交通规划年会 年份：2019
分析都市圈背景下通勤扩张、外围集聚、中心拥挤等交通需求特征以及现有城市轨道交通的典型问题.对标东京都市圈,总结城市空间演化与轨道交通发展的互动演进规律.结合新发展理念与高质量发展要求,梳理轨道交通功能定位,提出轨道都市价值体系.以轨道都市上层价值......
[会议论文] 作者：赵仁,
来源：2019中国肿瘤学大会 年份：2019
目的 观察奥沙利铂加替吉奥方案化疗联合恩度同期放射治疗局部晚期食管胃结合部癌的近期疗效及毒性反应。方法 回顾性分析38 例局部晚期食管胃结合部癌患者,17 例行奥沙利铂加替吉奥方案化疗联合恩度同期行放射治疗,21 例行奥沙利铂加替吉奥方案化疗同期行放射......
[会议论文] 作者：吴鸿斌, 赵俊, 何华,
来源：广东通信青年论坛优秀论文专刊 年份：2019
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[会议论文] 作者：张建华, 陈仁伟, 王俊奇, 吴琼,
来源：第十一届全国体育科学大会论文摘要汇编 年份：2019
原则是人们做事必须遵循的准则,是对行为活动的规范和约束。依据训练规律,人们制定出了运动训练原则,成为实践主体必须遵守的基本准则和行为规范。从宏观上把控运动训练,需要从哲学高度凝炼运动训练原则。这是因为,哲学是一切具体科学的母体,只能在普适性基础上......
[会议论文] 作者：时仁勇, 徐仁扣,
来源：年中国土壤学会土壤环境专业委员会、土壤化学专业委员会联合学术研讨 年份：2019
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[会议论文] 作者：高广震, 何晓俊, 朱长江,
来源：年全国耐火原料学术交流会论文集 年份：2019
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[会议论文] 作者：范仁华,
来源：中国化学会第十六届全国应用化学年会 年份：2019
芳香胺是一类重要的基础化学品，对芳香胺中的碳-氮键进行选择性活化或断裂，从而以芳香胺作为芳基源合成各类具有高附加值的化学品是现代有机合成化学的重要研究方向之一。......
[会议论文] 作者：慕仁涛,
来源：第十九届全国催化学术会议 年份：2019
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[会议论文] 作者：徐正仁,
来源：中国化学会第八届天然产物全合成青年学术研讨会 年份：2019
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[会议论文] 作者：田仁山,
来源：2019年教育与教师发展研讨会 年份：2019
在初中物理教学实践中,学生才是学习主体.教师应该有效激发学生的物理学习兴趣,不断提升学生的物理的认知,引导学生积极主动投身于物理学习实践中,不断提升物理教学的整体质量,不断优化学生的物理学习成效.......
[会议论文] 作者：万仁辉,
来源：第三届丝绸之路国际博物馆友好联盟大会 年份：2019
博物馆事业及其学问应该不仅仅在于管理经营,也不仅仅在于对自身或他处馆藏文物的保护和研究.它是一门错综复杂的多领域、多学科的交叉集合之学.博物学人一生穿越田野,深入庙堂,沉湎书斋,徜徉市库,串联一切历史文化载体;何其苦哉,又何其幸哉!本文对己所亲历亲见......
[会议论文] 作者：穷达次仁,
来源：2019素质教育研讨会 年份：2019
小学生在课堂上能提出问题，不论是简单的还是复杂的，教师都要对他进行适当的鼓励。对提出有创造性的问题的学生加大鼓励，对提出简单问题的学生对其进行小的鼓励并引导其能提出较难的问题。......
[会议论文] 作者：梁华仁,
来源：2019年教育创新发展研究大会 年份：2019
网络信息技术是助推教育现代化的最活力元素之一。以教师当堂讲授知识、学生课内接受知识为主要教学结构的传统课堂模式因该元素的融入产生新的变化，翻转课堂模式由此而来。它源自美国，符合学习颠覆、意义教学、人本发展等心理学与教育学理论，其内涵是指教师以互联......
[会议论文] 作者：谭仁祥,
来源：第十一届全国化学生物学学术会议 年份：2019
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[会议论文] 作者：帅仁策,
来源：上海法学研究》集刊（2019年第24卷 总第24卷）——海南大学 年份：2019
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[会议论文] 作者：仁达军,
来源：教师教育论坛（第三辑 年份：2019
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[会议论文] 作者：朱仁仲,
来源：教师教育论坛（第三辑 年份：2019
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