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[会议论文] 作者：薛莲,
来源：贵州省翻译工作者协会2005年会暨学术交流会 年份：2020
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[会议论文] 作者：贾莲,
来源：年教育创新网络研讨会 年份：2020
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[会议论文] 作者：袁彩莲,
来源：2020年教师专业发展研究峰会 年份：2020
随着中国教育体制的不断提升,对幼儿教育提高了重视.为了更好的满足幼儿教育的发展和教育水平的提升,国家对幼儿教师的培养提出了全新的要求.幼儿教育是教育的基础阶段,不仅关系着孩子们能否健康发展,同时也对社会的未来发展起到了重要影响.随着专家型幼儿教师......
[会议论文] 作者：何林莲,
来源：2020课程教学与管理云论坛(成都分会场) 年份：2020
项目式学习法是新课程倡导的新型教学方法之一,教师将其引入课堂,则可朝着一个崭新的方向推进教学改革.教师应转化自身的教学理念,围绕着某一学习项目指导学生展开自主、科学的探究学习.本文将以高中信息技术教学为例,依据项目式学习理念建构科学的项目式学习策......
[会议论文] 作者：陈海莲,
来源：2020教育信息化与教育技术创新学术年会 年份：2020
小学语文学科教学中主要涉及到语文的朗读、口语、阅读以及写作这几个方面.小学语文传统教学中,整个教学过程以培养学生朗诵与默写能力为主,新课改要求,小学语文教师需要注重学生阅读能力的提升.只有教师重视学生阅读能力的培养才能够切实有效提升学生语文综合......
[会议论文] 作者：蒋仁莲,
来源：全国第七届骨科护理学术交流暨专题讲座会议 年份：2020
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[会议论文] 作者：王洪莲,
来源：今日轨道交通》2018年论文汇编 年份：2020
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[会议论文] 作者：麦伟莲,
来源：中国市场学会2020年全国代表大会会议论文集（卷二 年份：2020
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[会议论文] 作者：陈禄莲,
来源：年基础教育发展研究高峰论坛 年份：2020
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[会议论文] 作者：龚秀莲,
来源：新课改教育理论探究》第四辑 年份：2020
课堂设问是教学的重要手段,是教师的教和学生的学之间的重要链接。教师通过层层设问,激发学生主动学习的动机,引导学生自主探究,逐步构建知识框架,进而落实教学目标。而精准的问题直接促成高效课堂。......
[会议论文] 作者：王莲玲,
来源：年“教育教学创新研究”高峰论坛 年份：2020
创设教学情境,引导幼儿快乐学说话和识字;遵循语言及构字规律;拓展识字资源,引导学生自主识字;让幼儿在游戏中快乐轻松的掌握学语言和识字的方法;不断拓宽儿童的学语言和识字渠道,充分利用各种资源,教给幼儿识字方法,以达到儿童轻松学习说话和认识生字、扎实巩......
[会议论文] 作者：巫海莲,
来源：对接京津——新的时代 基础教育论文集 年份：2020
思想创新是祖国建设、人类前进的重要发动机,高校也是培育创新型人才的主要场所。随着教育新一轮改革的实施,中国高等教育的发展目标已经由传统应试教育向造就全面发展的高层次人才、培育创新性人才的目标转变。创新教学,是指物理化学老师有目的、有组织的开展......
[会议论文] 作者：马秀莲,
来源：2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集 年份：2020
节奏是音乐的骨架,也是音乐的灵魂,无法辨识音乐节奏的人是无法真正欣赏音乐、创作音乐的。同时,音乐教学也是伴随幼儿成长的重要学科,是培养幼儿良好审美能力和创造能力的基础学科,几乎与幼儿的学习和生活形影不离。基于此音乐对幼儿成长的重要性,本文笔者重点......
[会议论文] 作者：叶若莲,
来源：全国康复护理学术交流会议论文集 年份：2020
目的:探究对接受经皮椎体成形术治疗的骨质疏松性椎体压缩性骨折患者实施基于健康信念的护理干预的作用。方法:选取自2020年12月～2021年12月到我院就诊的76例骨质疏松性椎体压缩性骨折患者。采用随机抽签法将其均分为实验组与参照组,每组均为38例。参照组行基础......
[会议论文] 作者：陈代莲,
来源：对接京津——新的时代 基础教育论文集 年份：2020
"双减"是指学生在"双减"制度下的主要学习地点,"双减"可以缓解学生的学习压力,矫正"课外辅导"的泛滥,提高课堂教学的效率和质量,让学生在课堂上学会正确的学习方式,让学生对数学产生了浓厚的兴趣。同时,"双减法"的出台,也改变了老师和父母的错误观念,使我们的教......
[会议论文] 作者：秦凤,
来源：2020教育信息化与教育技术创新学术年会 年份：2020
随着时代的发展,学生要学习的内容不再是单纯的知识,素质教学还要求学生具有一定的文化底蕴.经济全球化带来的就是文化也逐渐变得全球化,在小学音乐欣赏教学过程中不仅要让学生具有较好的音乐鉴赏能力要求学生对音乐背后的文化知识也有一定的了解,让学生在学习......
[会议论文] 作者：李凤,
来源：面向可持续发展的教育研究专题研讨会(2020) 年份：2020
随着新课程改革的不断深入，以学生为本的教育理念也不断的深化。课堂上以学生为主体，课程教学要根据学生的身心发展规律，同时还要教师注重学生的个体差异和不同的学习需求。情境教学作为一种教学方法，能很好的激发学生的学习兴趣。著名语文教育家叶圣陶曾经说过促进......
[会议论文] 作者：肖凤,
来源：2020年教师专业发展研究峰会 年份：2020
随着信息时代的来临,在小学数学教学过程中,教师利用信息化环境,培养小学生的数学核心素养是必然手段和趋势.教师要认识到核心素养培养的意义和价值,在教学中要结合学生的兴趣爱好、学习情况、认知水平等,找到适宜小学生提升数学核心素养的办法,促使小学生的数......
[会议论文] 作者：周文凤,
来源：教育理论研究（第十辑 年份：2020
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[会议论文] 作者：刘凤,
来源：教育理论研究（第四辑 年份：2020
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