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[会议论文] 作者:廖丽平,
来源:2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份:2021
在小学,班级是学校教学工作的基本单位,也是学校学生集体的基层组织.而班主任的工作是学校教育的重要组成部分,它直接关系到班集体的形成和发展方向,对班级的每个学生的成长都有着不可低估的作用.苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生.”......
[会议论文] 作者:李文丽,
来源:2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份:2021
数学是一门有较强思维逻辑的课程,要学好数学对学生的思维逻辑能力就有一定的要求.在新的课程改革标准下,传统的教育模式长期以来与时代的需求不相符合.提高小学数学教学的思维能力和逻辑工作能力,培养学生的学习积极性,已成为当今小学教育的重点.尽管在小学环......
[会议论文] 作者:杨琼丽,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
群文阅读是新时期出现的一种先进的教学模式,而且在语文教学中的得到了普及应用,能有效地提高学生的阅读能力和思维能力,所以深受师生的喜爱.鉴于此,本文根据多年教学经验,对在高中语文群文阅读教学和单元整合的融合进行了分析和探究,希望能推进高中语文群文阅......
[会议论文] 作者:黄丽婵,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
《2011版小学语文课程标准》明确指出:“语文课程的基本特点是工具性与人文性统一”.“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将读与写、说与写有机结合,相互促进”.农村小学生的阅读资源和素材相对贫乏,阅读和写作能力也较苍白,课堂训练是我......
[会议论文] 作者:李正丽,
来源:2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份:2021
中职班级管理的核心力量是班干部队伍,但班干部队伍中成员的管理能力参差不齐,他们在各自的工作中或多或少都会遇到烦恼.如果老师及时引导,那么班级管理能正常运行,班级团体能健康发展,班干部能力能得到提升.反之,可能引发各种各样头疼的问题.分析当前中职学生......
[会议论文] 作者:胡丽清,
来源:新课程背景下的教学设计与实践研讨会 年份:2021
在初中数学教学过程中,教师要让学生作为课堂主导,培养学生对数学理论知识形成自主思考能力、数学思维逻辑能力。为此,在数学课堂教学过程中教师可以采用问题导学法引导学生去思考。教师可以递进式的提出问题,让学生逐渐深入地思考,同时能够提高教学效率。同时,学生会......
[会议论文] 作者:郭群丽,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
随着我国教育的不断发展与进步,越来越多新颖的教学模式不断的涌现出来.对于教师而言,不单单只是在教学课堂上传授书本知识,更多的是积极引导不同学习状态的同学解决相应的学习问题,实现每一位学生全面发展.初中数学往往被学生看作一门枯燥、乏味而且难度很大的......
[会议论文] 作者:黄丽华,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
随着新课改的不断深入,针对高中英语阅读教学也作出了新的改革方案,其中就包括运用思维导图进行教学.思维导图是一种将知识结构及思维模式发现化、图像化、可视化的思维工具,通常应用于对于文本的阅读、对于文本的学习以及对于文本的研究等方面.在高中英语阅读......
[会议论文] 作者:王春丽,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
教学信息化,是指在教学中应用信息技术手段,使教学的所有环节数字化,从而提高教学质量和效率,形成适应信息社会要求的新教育模式.信息化教学模式明确以学生为中心,强调情境对信息化教学的重要作用,强调协作学习的关键作用,强调对学习环境的设计,强调利用各种信......
[会议论文] 作者:郭丽霞,
来源:2021课程教学与管理论坛 年份:2021
学困生不是因为个人的智力问题而导致的学习成绩不理想,这类学生的学习问题身份复杂,并且面对个人的问题与疑惑,无法自行调整与解决.作为一名一线的小学英语教师,应当扩大教学眼界,意识到学困生也是“待优生”,创新教学手段与理念,以达到激发这类学生的学习兴趣......
[会议论文] 作者:王风丽,
来源:2021课程教学与管理研讨会(重庆会场) 年份:2021
随着新课改的实施与推进,人们更注重因材施教、以人为本的教学理念.越来越多的老师开始认识到学生个性化发展的重要性并且不断创新自己的教学方法,致力于培养学生的核心素养,以促进学生的全面发展.分层教学作为培养优秀人才的重要教学手段,不仅能够突破传统教学......
[会议论文] 作者:袁丽婷,
来源:2021年华南中西医结合健康管理与康复医学论坛 年份:2021
目的:分析家庭医生签约管理对独居老年高血压合并2型糖尿病患者的干预作用.方法:选择我院2019年1月到2021年1月收治的76例独居老年高血压合并2型糖尿病患者,将其随机分为实验组与对照组,每组38例.对照组实施常规管理模式,实验组实施家庭医生签约管理,对比两组血压......
[会议论文] 作者:李丽萍,
来源:2021年基础教育发展研究高峰论坛论文集 年份:2021
课堂学习共同体是课堂形态的一种,其也是课堂理念。是将人本教育的理念和课程的理论进行结合。让教师和学生成为互动共享的共同体,师生之间对知识进行互动共享,这种课堂形态有较强的凝聚力,能让小学生的学习更加主动,使其学习的自主性更强。本文针对课堂学习共......
[会议论文] 作者:张丽祯,
来源:课程教学与管理研究论文集(二 年份:2021
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[会议论文] 作者:曲丽红,
来源:华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(十 年份:2021
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[会议论文] 作者:耿丽雪,
来源:华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(十一 年份:2021
随着我国社会经济的不断发展及素质教育改革的深化,社会各界对幼儿教学工作逐渐引起重视,高质量的幼儿教学不仅能够促进我国素质教育的进一步发展,而且能够为社会发展需要培养更加优秀的人才。幼儿园语言教学活动游戏化的开展,在教学中将传统教学方式融入到情景......
[会议论文] 作者:庞丽娟,
来源:华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(三 年份:2021
以现代教育体制逐步完善作为背景,国家教育部门对农村教育的重视程度有所提高。相比于城镇,农村的经济水平落后,使得很多父母都选择外出务工,增加家庭收入,使得在农村地区出现大量的留守儿童。以立德树人理念为导向,对学生实施道德与法治教育具有关键性的意义。......
[会议论文] 作者:李文丽,
来源:华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编(一 年份:2021
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[会议论文] 作者:梁凯丽,
来源:对接京津——园区建设 应用教育论文集 年份:2021
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[会议论文] 作者:顾丽娜,
来源:年教育创新网络研讨会论文集(三 年份:2021
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