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新的数学教学理念强调学生学习的乐趣和提高学生的数学综合素质,这有利于学生的可持续发展。根据新课程标准,苏教版小学数学教材中......
教学内容：人教版新课标实验教材数学第二册。 教学目标：1．让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，理解并掌握找规律的方法......
数学的学习方式不能再是单一、枯燥的,以被动听讲和练习为主的方式,它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学设计应具有探索性......
苏教版数学教科书从四年级上册起，每册都编排一个“找规律”单元，有计划地选择一些学生在生活和数学学习中经常接触到的现象，让学生发......
“教，是为了不教”是老师们时常挂在嘴边的一句话。可是如何实现“教，而不教”？笔者认为，老师应该在学生学完一个单元后，进行知识梳理，让......
探究性学习是新课程倡导的一种重要学习方式。如何在课堂上引领学生进行探究性学习呢?下面就“找规律”(义务教育课程标准实验教材......
“找规律”是义务教育课程标准实验教材新增加的内容，其教学重点是通过观察，实验、猜测、推理等活动发现图形、数字以及生活中的一些......
"找规律"是小学数学教材中培养学生观察和逻辑思维能力的最好的教材,通过"找规律"可以快速培养学生的观察和思维能力。文章首先分......
新课程标准对培养学生数学逻辑思维提出新的要求,因此,分析和研究培养学生数学逻辑思维的方法,对于提高学生的逻辑思维能力具有重......
