“数学化”相关论文
数学是一门严谨的学科,它考验的是学生的思维逻辑能力,而小学数学教学中,“数学化”的缺失,不利于学生数学思维的形成,从而导致学生数学......
对“数学化”课堂教学回归进行研究,能够有效提高数学教学质量.基于此,本文将对高中“数学归纳法”进行数学分析.并对课堂教学回归......
摘要:根据新课改的要求,在小学数学的课堂教学中,教师要做数学“生活化”与“数学化”有机结合者。要充分利用学生已有的生活经验,从生......
数学实验“数学化”,就是让学生在实验操作过程中,能够运用数学视角思考问题,借助数学问题打开思路,运用数学原理展开实验操作。在......
最近几年以来,随着新课程的改革与创新,在小学数学教学中,“数学化”也受到了越来越多的重视,教师需要注重对小学生的“数学化”培......
学生参与学习的经验分生活经验和数学经验,这两方面的经验交织在一起互为作用。教师应该重视生活经验的再现和利用,将学生的生活经......
运用数学知识和方法解决实际问题的能力,在近几年高考中加大了考查力度。特别是近三年来,每年高考都以实际生活为背景,取材于社会......
在我国新课改不断革新的教育背景下,各学科教学教师都对学科教学的教育理念、教学活动形式、教学方法进行了多维度的革新,诸多的新......
"数学化"是近年西方学者提出的一个概念,指师生在数学教学过程中共同努力、相互作用,使儿童准确理解各种数学表达或运算所需的规则......
数学源于生活,又服务于生活,生活本身就是一个巨大的数学课堂。我们学数学的目的,不只是要掌握课本上那已经“数学化”、“程序化......
发展学生的数学核心素养已经成为当今国内外数学教育研究的一个重点和热点。社会各界对教育的要求也越来越高,且不满足于只关注分......
数概念的形成和基本数量关系的建立是一个“数学化”的过程。数概念与基本数量关系密不可分,必须借助丰富的感性材料,把具体的物体反......