《自选商场》相关论文
一、设计意图 《义务教育语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注......
1．通过创设情境、“机灵鬼传字”游戏和读“拍手儿歌，，等方式认识14个生字，并学写“毛巾”等字。......
【教学目标】1．会认14个生字，会写2个字。了解生字的构字特点，培养学生在生活中识字的兴趣、习惯。......
一年级上册要求学生认识的字有400个，要记住这么多字，这对孩子们的确是有难度。在多年教一年级的实践中，我总结了一些巩固识字的做法，......
文学即生活,文学源于生活,文学与现实生活有着相当密切的联系。在语文课堂上,教师应抓住课文的＂文眼＂,联系生活进行教学设计,以引导......
文章结合儿童日常生活的思想状态，阐明生活处处皆语文的理念。...
一、创设情境,导入新课1.课件播放学生张涛在自选商场购物的生活场景。提问：这是什么地方？张涛同学在干什么？（学生观察图画,讲述画面内......
识字是儿童对书面语言进行探索的行为,是儿童早期习得书面语言的重要组成部分。《指南》中也明确指出:儿童应当具有书面表达的愿望......
体验性是智能课堂转向生命课堂的具体体现。在教学中,教师从学生的立场出发,联系学生的生活实际,引导学生体验、感受、创造,感受学......
设计思路:本课是义务教育课程标准实验教科书(人教社版)一年级上册的一篇短文.教材围绕"自选商场"这一生活情境让学生在丰富认知的......
【教材简析】《自选商场》是人教版实验教材一年级上册语文《识字（二）》单元里的第二课。教材包括三部分：第一部分是自选商场的情境插......
