<正>【教材内容】苏教版五年级上册。【教学过程】一、围一围,提出初步猜想1.围一围。(1)(课件出示图1)认识这个吗?(这是钉子板)(2......

＂探索规律＂,作为新课程进一步强化和突出的重要内容,越来越受到广大教师的普遍关注。加强和重视＂探索规律＂的教学,不仅可以进一步激发......

【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1在操作、观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板围出的多边形与......

ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......

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<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1.在观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板上的多边形边上的......

<正>【片断重现】一、激发兴趣,明确目标师:同学们,知道今天要学什么吗?生:钉子板上的多边形师:你是怎么知道的?生:(笑)老师,屏幕......

<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1.在操作、观察、猜测、验证等活动中,发现钉子板上的多边形......

<正>【教学内容】苏教版小学数学五年级上册第108~109页。【教学目标】1.探索并初步发现钉子板上多边形的面积与多边形边上、内部......

<正>【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》五年级上册第108~109页。【教学目标】1.让学生在操作、观察、猜测、验证等活动中,......

<正>"用一颗本真、自然的心,守望孩子们和我的课堂!"这是强老师对学生的爱,对课堂的爱,对事业的爱在《钉子板上的多边形》一课中的......

<正>在一次教研活动中,听了一节五年级上册的《钉子板上的多边形》。这节课引导学生充分经历了"观察—猜想—验证—结论"的过程,符......

<正>《钉子板上的多边形》是苏教版教材安排的一次"找规律"的综合实践活动,这是一次既有趣又有挑战性的活动,我以为,在教学这个内......

<正>数学教学是数学活动的教学,因此教师在课堂上要让学生经历数学知识的形成过程,让学生通过参与一定的数学活动,联系与运用自己......

<正>活动一:探索发现多边形内有一个钉子的规律谈话:请同学们先算一算多边形的面积,并记录下每个图形边上的钉子数,然后观察表格中......