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迷思概念的转变是新旧知识经验相互作用的集中体现，是新经验对已有经验的影响和改造。在外界的相互作用过程中，学生常常会遇到已有经......
本刊2014年3月中旬刊发表了我们撰写的论文《开放过程,实施差异教学》,文章以华师大版《科学》八年级上册《阿基米德原理》一课为......
在一次学科课例研讨活动中，我执教了初中物理沪科版教材《阿基米德原理》第一课时（浮力）的内容，进行了三点有益的尝试。尝试之一：利用课......
九年制义务教育初中物理教学中，《阿基米德原理》的实验，这几年的教材一直介绍用烧杯倾斜代替溢水杯。笔者与同行们在教学中发现，课本......
我观摩了第八届全国物理青年教师教学大奖赛的一个课例，课中的实验设计给我留下了深刻的印象。在课堂中，每一个实验都紧密围绕着教学......
新一轮课改开展十年有余，培养学生的科学探究能力已成为大多数科学教师的共识，科学探究活动也已逐渐成为科学教学中的常态。但是，由于......
<正> 一、教材分析阿基米德原理这一节内容是在研究什么是浮力,以及运用"称重法"测量浮力大小的基础上,通过实验总结归纳得出的实......
<正>教学目标(1)通过对物体在什么情况下受浮力的探究,认识浮力。(2)经历探究浮力大小以及"浮力大小与哪些因素有关"的过程。......
