《雪儿》相关论文
【片段一】师：“雪儿”是我为一只信鸽取的名字。请你打开课文，认真读第一自然段，思考雪儿是在我怎样的情况下来到我的身边、我的生活......
教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文4、5自然段。2、凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的......
近日，在校内的教研课上，听了一节中年级的阅读课《 雪儿 》。在这节课上，老师的一个教学细节引起了我的反思。 在学习课文第四自然......
教材简析：本组由三篇课文组成：《微笑着承受一切》、《雪儿》、《花瓣飘香》。《微笑着承受一切》讲的是体操运动员桑兰面对伤痛和残......
新课标指出：阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。读是......
[缘由聚焦]我们的阅读教学究竟要给孩子什么，能给孩子什么？阅读教学的真正归宿又在何处呢？对此，仁者见仁，智者见智。我的观点是阅读教学......
【教材简析】《雪儿》是义务教育苏教版三年级下册第五课的内容。课文主要讲述了人鸟情深的动人故事:一只受伤的白鸽———雪儿,被......
<正>我们欣赏并提倡"简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展"这样回归常态的语文教学,但作为语文教师,怎样的设计与教学才......
<正>前不久,我有幸听了特级教师薛法根执教的《雪儿》一课,受益匪浅,令我难以忘怀。薛老师幽默风趣的教学语言,先进的教学理念,精......
<正>【教学目标】1.能联系上下文理解词语的意思;正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第四、五两个自然段。2.通过对课文重点词句......
<正>【教学内容】苏教版三年级下册第5课。【设计理念】纵观整个三年级的语文教学,最难啃的骨头应该是如何让学生轻松面对"作文"这......
<正>不同的人在面对不同的困境时,常常会作出不同的选择。苏教版(国标本)语文教材三年级下册中,第二单元的几篇课文就表达了这样的......
