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城市群发展的不同阶段,义务教育师资呈现出不同的空间分布特征.从城市群视角研究义务教育师资的空间格局特征,能不断优化义务教育......
长期以来,昭通市教师队伍存在着分布不均,结构不合理,城乡教师资源配置不均衡,教师单向流动趋势严重等问题。要解决上述问题,急需......
义务教育师资的均衡化发展是一个不断嬗变的过程,需要我们及时调整制度安排以应对社会的积极变革。但是,我们更多地追究阻碍其均衡......
义务教育师资的均衡化发展是一个不断嬗变的过程，需要我们及时调整制度安排以应对社会的积极变革。本文试从整体配置、县域均衡、动......
政策工具是实现义务教育师资均衡配置的重要手段,它具有可选择性、动态性和合法性等三个重要特征,包括命令、激励、能力建设、权威......
现阶段,区域内义务教育教师资源配置在数量和质量方面都不均衡,主要源于区域内经济发展不均衡、区域内城市农村教育发展不均衡以及......
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科学发展观是针对我国社会主义初级阶段的国情而提出的科学的、客观的、务实的社会发展指导思想。近些年,我国义务教育在改革和发......
重视政策与立法保障,增强经济激励力度,常化教师交流机制是国外均衡城乡义务教育师资的主要举措。教师人事管理失范、教育财政供给......
