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教育世界是一个充满情感的世界,随着学界对人类情感及感性领域越来越多的关注,教育世界的情感研究也应时而生。在中国近代教育大变......
浙南乡村塾师刘绍宽在19世纪末20世纪初的教育大变动时期,努力阅读各类报刊、主动与维新派人士交往,了解国内外大势,激发了他的国......
传统乡村塾师,是指中国古代乡塾中的施教者,其发展嬗变历经发轫、产生、发展、兴盛等阶段。在中国漫长的乡村社会历史上,传统乡村......
在清代,大量的乡村塾师外出坐馆,过着与妻子两地分居的生活。在陌生环境中,这些乡村塾师的馆居生活处于独处状态,催生出拒奔女与偷......
清代的乡村塾师是地方社会公共事务的积极参与者。正常的年份,他们积极地参与地方修葺学宫与书院,积极地造桥利民,热心于纂修方志......
清代的乡村塾师虽然大部分属于底层士人，但是仍然具有士人那种以国家意识形态或者儒家意识形态重塑乡民的精神世界与重构当地礼仪习......
在清代,乡村塾师的主要职责乃是教书育人。但是,在这个群体中,一些乡村塾师为生计所迫,在教学之余还兼营副业。这些副业主要有耕田......
陈梓乃清中叶江南地区乡村塾师与底层士人的典型代表.二子夭折所形成的无儿状态致使其终生拥有 一种特殊的无儿心理.这种无儿心理......
学术界比较一致的看法是19世纪中叶先后发生的西方列强入侵和太平天国农民起义将中国数千年的传统社会卷入近代,开启了中国社会和......
刘绍宽是晚清乡村塾师,又是新式学堂教育的积极参与者。他开拓了近代温州教育的新局面,是浙南近代著名教育家。在1886年至1912年间......
