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纠正性反馈是课堂教学中教师与学习者互动环节的一个重要方面,对学习者的二语习得有重要的影响,受到国内外二语习得研究者的密切关......
摘要：Swain(1995)的可理解输出假设指出，语言的输出除了提高语言学习者的流利度外，还能提高学习者的准确性。在众多研究影响修正输出......
任务为二语习得提供了一个理想的平台,因而在二语习得研究领域受到了广泛的关注。此外,在过去三十年中,纠错反馈的作用也受到了二......
该研究以任务设计三元框架为理论框架,调查资源指引范畴中三个方面任务复杂度的提高对两人英语口语活动间话轮转换、协商话步和修......
近些年,任务与反馈在二语教学领域获得了很大的关注。然而,却很少有研究在自然课堂师生互动中同时调查这两种因素。而这方面的研究......
近年来有关纠错反馈的研究在二语习得领域受到了广泛关注。许多理论和实证研究都表明纠错反馈对外语学习具有积极作用。然而,对于......
本实验以60名中学生为研究对象，研究了任务类型对学习者之间协商话步和修正输出的影响。研究结果表明双向任务比单向任务更能促进学......
基于语言输出在意义协商中所起的重要作用,本研究调查了国内高校英语学习环境中不同英语水平配对在意义协商中的语言输出状况。32......
在早期的二语习得研究中，人们关注的焦点是检验小组或对子之间的互动是否能为每个成员提供二语语言习得中的一个重要因素：可理解输入......
