元认知系统相关论文
近年来,国内高校陆续开设具有通识教育功能的中文写作课程,在培养学生的知识素养、沟通能力的基础上,着重提升学生的思维水平。“三位......
摘要:高中数学教师是善于思考的学习者,是落实数学学科核心素养的引导者和推动者。在高中数学教学中,教师需要以生为本,思维教学,设计高......
今天,我跟大家来谈三个关键词:教育目标、课程和教学。我们知道教育目标就是回答我们要培养什么样的人;课程就是回答用什么来培养出......
完成C语言综合性实验是一个学习复杂任务的过程。本文依据马扎诺的学习模式理论,就进一步提高C语言综合性实验的教学效果,从任务设置......
在道德与法治教学中,我们看到很多孩子学习态度端正,但学习效果并不一定好。当学生产生了学习的意愿后如何才能学得更好呢?本课题......
<正>广东省中学数学教学存在不少问题。学生学习方面存在的主要问题有:双基水平较低;数学能力不强;数学思想方法掌握不佳;数学思维......
《普通高中地理课程标准(2017年版)》基于立德树人的根本任务,提出的四大地理学科核心素养(人地协调观、地理实践力、综合思维、区......
<正>何为追问?追问就是追根究底地查问,多次的问。意谓针对之前已有问题,以及问题的答案、结论或解决方案再一次进行追究探讨。很......
以马扎诺分类模型为基础,探讨元认知系统的四个功能在解决物理结构良好问题和结构不良问题时的不同作用,得到结论:元认知系统在数......