听说实践相关论文
本文针对高职商务英语专业的专业设置同质化问题,从语言经济学角度出发,基于商务英语的经济价值,立足于培养语言的商务沟通能力,提......
初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力. 想要学生学好英语,懂得运......
初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力. 想要学生学好英语,懂得运......
英语教学的目的在于让学生掌握一定的英语知识，并通过听、说、读、写的训练从而实现从知识向能力的转化。而想要学生学好英语，懂得运......
摘 要 本文以《大学英语课程教学要求》中强调学生在英语听说方面的实际应用能力为依据，以南阳理工学院英语听说实践课程为例，结合课......
通过对比英语教学与其他学科的不同，说明了英语不是传统意义上的学科，而是一种技能，一种交际工具。英语听说教学法，摒弃了传统中以文法......
听说课教学要求教师具有更高的水平,听说课教学质量取决于听说实践的各个环节。灵活运用教学手段,在教学过程中随时注意调动学员参......
现在应用型本科学生英语水平普遍不高,尤其学生英语听说能力更弱,但现在应用型本科人才培养目标是培养应用型高级技术人才,现在很......
随着时代的发展进步，尤其是新课标实施以来，小学英语课堂教学的方式方法越来越丰富了，教学与生活的联系越来越紧密了，听说实践越来越多......
首先阐述了建构主义基本理论,指出建构主义学习理论是多媒体、网络辅助下的大学英语听说实践的理论基础.进而探讨了如何在建构主义......
王尚文、王诗客在《语文课是语文实践活动课》一文中认为，语文课是以语文为内容、以语文为旨归的实践活动课。语文能力只有在语文实......
【摘要】长期以来，小学语文教学重视读写而忽视听说，其实，听说是读写的基础，在一年级儿童书面语言形成的起步阶段，培养听说能力，会使孩子......
【正】 1965—1966年,我们曾一度在德语语音入门阶段试行听说领先教学。试行的方法,效果和问题,分别在1965年第4期和1966年第2期的......
教学大纲规定第二外语日语教学的目的是'不但培养学生有一定的阅读能力,还得有一定的译和听的能力以及初步的写和说的能力.......
语言教学的首要目标是交流,交流主要涉及听和说,因此本文就语言教学中听说法的理论进行了探讨并就如何提高听说能力提出了一些建议......
英语听说教学的薄弱不仅是哑巴英语形成的主要原因,也是国内英语教育中的主要问题之一。信息时代的到来极大地变革了英语听说教学......
学生的听说能力是在听说实践中培养和提高的。教师应通过多种途径,创设训练机会,采取有效方法,激发学生的听说兴趣,提高训练的效果......
＂听说,阅读,语法,读写＂是高中英语常规课型中的基本元素,如何在常规教学中把握＂教与学＂的契合点,凸现新课程理念,实现＂以学生为学习主体......
