图形变式相关论文
复习课是将学生已有的知识内容和认知经验进行系统化整理,开展探究性的活动,建构知识模型,使思维深度提高的过程.几何图形的复习,......
新课标指出:“空间观念是一种自觉地感受空间图形、运用空间图形的意识和能力”. 其主要表现在:实物的形状与几何图形之间的想象;......
摘要：运用变式教学，可以巩固几何概念的教学；还可以层层深化知识；善用模仿变式，能够更好地培养归纳探究能力；利用拓展变式，提升分析问题能......
以“生物圈中的人”主题中的“系统间联系”题为例,探讨教学中的解题思路,并结合自身经验,在解题中进行问题拓展、联系知识与图形......
文章从三个侧面进行阐述与分析了课本习题图形对解题的导航作用.事实上许多的课本习题蕴含了重要的基本图形,掌握这些基本图形的特......
数学中有许多公式,可以变形使用,诸如三角中的倍角公式:cos2α=2cos2α-1,变形成:cos2α=cos2α+1,以用来降次;圆心角计算公式:|α......
数学概念教学是课堂教学的一个重要组成部分，在数学课堂教学中，特别是在新课标理念下的课堂教学中，让学生深刻理解并准确掌握数学概念......
培养学生的探究能力是新课标教材的一项重要的教学任务,变式教学是进行探究能力训练的一种重要途径.结合课本习题的变式教学,有本......
4合理类比原有图形,灵活改造图形条件原题是由三角形的内心、外心构造出的命题.若将两内心换成垂心,则有图7题6如图7,给定正△ABC,......
图形题是江苏省高考生物试卷的一大亮点，针对学生难以应对的现状，以细胞分裂和可遗传变异专题复习为例，结合高三生物二轮复习案例，从3......
变式教育是一种应用于当前教育一种有益模式，本文从图形变式，式子变式，字母变式三个方面说明如何运用弈式教学培养学生思维品质。......
随着课程的深入,在校本教研的促进下,数学课堂的教学方法和学生的学习方式都发生了巨大的变化.在新课标的要求及对新教材教法的领......
在“空间与图形”教学中，对例习题中的标准图形进行适当变式，采用一图多解，多图一解，一图多变或一图多用等方法，培养学生的空间观念，优化......
空间观念的培养是小学阶段图形与几何教学的主要目标,教师要精心设计教学活动,给学生足够的时间和空间,让学生在观察、想象等多种......
图形变式教学是通过对几何图形的非本质特征的改变从而突出其本质特征的教学方式,能够促进学生逻辑思维能力、空间想象能力、几何......
立体几何是高中数学的重要内容,新课程标准将立体几何定位于培养和发展学生把握图形的能力,空间想象与几何直觉能力,逻辑推理能力......
