声乐大课相关论文
高校扩招带来的师资紧缺,迫使高师院校声乐课程进行改革,声乐基础大课应运而生,在10余年的发展中逐渐形成特色,为全国高师音乐人才......
河北师范大学音乐院在2007年度被教育部、财政部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的建设项目.......
目前,高校音乐教育声乐教学偏重学生声乐技能技巧的训练,忽视教学能力的培养.本文通过对“着重师范性、增强理论性、突出实用性、......
由于教授对象的特殊性,五年制音乐班的声乐课程,回避了传统的“一对一或一对二”的教学模式,选择声乐大课。如何上好这门课,促使老......
【摘要】本文阐述了对幼师声乐大课中涉及到的基本教学方式的改进和探索，希望能够通过实践研究，更好地激发学生在声乐大课中的学习兴......
声乐课一直居于我国音乐教育技能学科的首位，中职声乐课教学质量一直受到极大的重视，为了让中职学生在声乐课中尽快地掌握演唱技巧，提......
【摘要】对中职院校中幼师专业学生开展声乐大课堂的教学，是为了使其能够达到对幼儿进行音乐教学的标准。随着人们对于幼儿学前教育......
目前高师音乐教育专业的声乐教学形式，纷纷打破原来“一对一”的教学模式，涌现了“声乐大课”、“声乐小组课”和“声乐个别课”等等......
目前高师音乐教育专业的声乐教学形式，纷纷打破原来“一对一”的教学模式，涌现了“声乐大课”、“声乐小组课”和“声乐个别课”等等......
声乐大课是高师音乐专业教学中一种常见的训练学生用科学的发声方法进行歌唱的授课形式.教师对学生声乐学习的各个阶段存在的问题,......
高等师范学院音乐专业在声乐教学方面,要转变多年来因袭音乐院校培养专业演员的教学体制,针对师范教育的特点,增设声乐实践及声乐......
随着高等教育的不断发展，许多高等师范院校根据教师教育专业的特点，对声乐课的教学模式进行了相关探索与实践。分析声乐大课及小课教......
学前教育声乐大课是一门集技术性、知识性、艺术性为一体的学科。在实际教学中可分为理论、演唱技能训练、歌曲练习、实践等环节，各......
声乐大课是师范院校声乐课小课的集体教学的一种形式，其有利也有弊。本文提出要尝试小课、小组课、同类型课并存的教学形式，以便于因......
