大学英语听说教学相关论文
听说教学作为大学英语教学的主要课型,不仅是培养学生听说技能的途径,也是培养学生思维品质的渠道之一.文章针对目前大学英语听说......
本文主要讲述了移动式学习的概念和模式;移动式学习在应用型本科院校大学英语听说教学中的意义;移动式学习在应用型本科院校大学英......
[摘 要] 全球化趋势下,国际交流日益频繁,英语听说能力的重要性毋庸置疑,而大部分大学生存在英语听说能力相对滞后的问题。以建构主义......
英语听力在英语教学过程中占据重要的一部分,如果教师没有积极主动地对学生进行英语听力的教学,学生又缺乏相关的背景知识,这样一......
本研究以“产出导向法”为指导,借助雨课堂平台,通过线上线下教学,教师讲授和学生自学相结合,探讨大学英语混合式听说教学模式.该......
[摘 要]本文从英语电影的优势、学生需求、影片选择、实际运用等几方面对英语电影运用于大学英语听说教学进行了分析,并对存在的问......
新的大学英语四六级改革的实施,使得大学英语听说课改革势在必行,原版英文影视作品正好为大学英语听说课程改革提供了一个全新的视角......
摘 要: 本文主要针对大学生在交际过程中存在的“聋哑”现象及教学过程中存在的普遍问题进行分析,并提出相应的具有实际意义的解决方......
英语听说能力的重要性,已经得到社会的普遍认同。本文从学生和教师两个层面,探讨了大学英语听说教学中应注意的一些问题
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任务型语言教学法以倡导“做中学”的理念,受到广大教育学者的重视和教师的青睐。本文将探讨如何将产生于西方的任务型语言教学法......
立足于英语的全球化背景,英语通用语(ELF)的教学理念既符合我国《大学英语教学指南》的新要求,又有利于解决理工科高校英语听说教......
随着大数据时代的快速发展和进步,各个领域的运行效率都实现了明显的提升,其在大学英语听说教学中也发挥了关键作用,由此产生了不......
摘 要: 本文将从批判性思维国内研究的现状、大学英语听说教学的特点及批判性思维能力的培养与大学英语课程教学要求的契合度三个方......
2007年教育部颁布的《大学英语课程教学要求》确定了大学英语教学改革的思路和目标,明确提出“大学英语的教学目标是培养学生的英语......
在传统英语听说教学中,学生开口实践的机会及听力的输入有限,且学生个体差异难以被顾及,因而学生听说应用能力就难以提高.翻转课堂......
◆摘 要:随着我国科学技术的发展,经济水平的提高,对大学英语听说教学的研究也越来越深入。在我国经济发展国际化的进程中,与其他国家......
通过增加英文影视作品赏析,给学生提供了一个全面培养听说能力的平台。本文结合课题研究的实际情况,对影视赏析在大学英语听说教学......
摘 要: 英语听力和口语在英语五大方面中属于技巧性较强的两个分支,因此,针对大学英语听说教学现状,教师在实际教学的不同阶段中使用不......
摘 要: 本文比较了传统听说教学和任务型听说教学在提高学生学习英语积极性方面的作用,探讨了如何运用任务型教学模式进行大学英语听......
【摘要】随着大学英语听说教学的改革,教学形式越来越多样化。本文基于产出导向法的教学理念“学习中心说”、“学用一体说”和 “......
大学阶段英语学科,主要就是将学生们的说、听、写等相应英语素质进行大程度提升,但是说和听这两个环节的教学工作,很难得到理想结......
大学英语听说教学过程是一个动态发展的言语交际过程.应用关联理论分析大学英语听说课堂教学语境,依照关联认知观来重新设置听说课......
看英文电影是练习英语听说的最好途径,电影通过声音与图像共同组成了完整的信息,将视觉刺激和听觉刺激有效地结合在一起,这是其它......
摘要: 作者针对独立学院非英语专业学生在听力课堂上处于被动位置、学习效果不尽如人意及课后英语自主学习能力不强的弊端,以所教两......
当今社会对大学生英语听说能力提出了很高的要求。教师在教学中可采用以下策略帮助学生提高听说能力:精听、泛听和半精听相结合;注......
本研究将笔记训练法应用到大学听说教学中,并通过问卷调查来获取学生对该训练方法的态度、接受程度和效果反馈信息。调查结果显示:......
大学英语教学的目的是:培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息.同时,大学英语教学也担负......
听说教学一直都是大学英语教学中亟待改善的薄弱环节.为了改善目前我国大学英语教学“学用分离”现状,产出导向法应运而生.本文以......
本文论述了自主学习的理念,调查了当前我国高校大学生运用语言学习策略自主学习的现状,提出了在大学英语听说教学中如何在“I-CARE......
摘 要 模因论又称模因学(memetics),是从进化论中提取的一个概念并将其应用到人类文化中,模因论为许多领域的研究带来新的视角,也为外语......
自20世纪90年代起,教育界对主体间性理论的研究和讨论大多围绕着师生的主体间性。本文将以大学英语听说课程为例,探讨主体间性理论......
随着近年来教育现代化水平的不断提高,多媒体在普通高等学校英语听说课中的应用日益广泛。本文就多媒体辅助大学英语听说课的教学......
作为英语教学改革核心的听说教学一直是大学英语教学研究中的核心问题.本文从笔者教学实践出发,以特定知识接受者为调查对象对大学......
多媒体辅助大学英语听说教学是大学英语教学改革的一种全新形式。本文拟从分析传统大学英语听说教学的弊端入手,以建构主义和现代......
相对传统的教学方式,任务教学法强调使学生在一种社会性环境中受教育,在课堂中教师和学生共同完成某些任务,使二语学习者自然地学......
语言焦虑是影响大学英语听说学习的重要因素之一。调查显示,焦虑心理对青藏偏远和少数民族地区的大学生英语听力、口语的学习有很......
大学英语四六级考试改革对大学英语教学提出了更新更高的要求,本文从大学英语听说教学中存在的问题入手,探索大学英语听说教学的新模......
因为大学英语网考和传统的纸笔考试相比有无可比拟的优越性.所以大学英语CET网考的推广和普及势不可挡。当前大学生是否适应和如何......
本文旨在从英语应用能力考核的形式看今后大学英语听说教学的模式,通过对大学英语四级机考改革趋势的分析,结合“输入假说”和“输......
影视赏析在大学英语听说教学中起着很重要的作用,它可以激发学生的兴趣,提升学生的语言表达、听力能力和跨文化交际能力等。本文探......
在大学英语听说教学过程中出现的学生个体非智力障碍导致了不良的教学效果。要把个体非智力障碍产生的负面影响缩减到最小,教师在......
听说教学是大学英语教学的重要组成部分,以培养学生英语综合应用能力作为教学目标,为达到这一目标,需运用科学合理的教学方法,如任务型......
将PBL教学法应用于大学英语听说教学中,可以使得学生在学习过程中主动地从听说内容中获得知识,进一步提高了口语表达和思辩能力,有......
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分,它从整体上揭示了世界上一切事物的普遍联系和发展,能够帮助人们辩证地认识和理性地改......
本文介绍了建构主义和人本主义的起源和发展,说明了大学英语听说教学改革要体现以学生为主体、以人的语言交际行为和认知规律为导......
【摘要】随着我国大学英语教学改革的深化和计算机网络化考试模式的逐步推行,我国大学英语教学再次面临巨大挑战。在大学英语把以培......
学生的综合运用能力,特别是听说能力,是大学英语教学的重要目标。良好的听说能力有助于学生在未来的工作中有效的交流。通过调查目......
雨课堂智慧教学工具是教育信息化大背景下推出的一款线上教学工具。将雨课堂应用于大学英语听说教学是形势所趋,既符合当下教学发......
本文探讨了大学英语听说教学应重视的三个方面:预制语块与自主学习、交互式教学与跨文化交际意识的培养、语篇分析与语篇修辞,以期有......