学力发展相关论文
新课程改革中针对学生的作业设计，明确提出了十个核心概念及培养学生“四基四能”的基本要求。“以学生为本，关注学生全面发展”，对于......
“授之以鱼，不如授之以渔”，教师要指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习方法。从“阅读”“联系”“巧学”三个方面，结合在打造高效课......
培养学生学力是学生个体发展的需要，是打造高效课堂的需要，也是对学生个体生命的尊重。培养学生学力，就如建池蓄水，若想学生的学力如流......
摘 要：在新课程教育背景下，高中语文教育更加注重对学生综合能力素养的培养。因此，如何在语文教育过程中，促进学生语文素养的提升以及......
数学教学不光要注重对学生知识技能的传授,更要注重学生数学学力的发展,以帮助学生深刻理解数学内容,为学生一生的可持续发展奠定......
基于5节初中数学展评课的观摩,其共同特点是教学目标有机融合、情境创设指向合理、教师引导作用明显、数学应用价值得以凸显、学生......
小学数学教学的基本任务是发展学生学力,深度学习课堂是促进学生学力发展的主阵地。构建学力发展型的深度学习课堂拟通过精准把握......
课堂教学应是学生积极参与、自己探索并不断获得发展的过程。数学课堂教学应关注学科的应用价值、科学价值、人文价值,借助一定的......
学生的学力属于一个多层次的问题。在开展丰富多彩的生物学竞赛活动中，学生的学力与生物学竞赛存在某种正相关的关系。具体表现在：生......
高等教育大众化使越来越多的人拥有大学学历。可是,拥有大学学历不等于获得了大学学力。学力研究在国内外学术界受到普遍关注,学力......
【摘 要】 小学阶段，数的运算教学占有很大的比重。人们常说“赢在起跑线”，但真正关注低段一年级数的运算教学的不多，很多人因为数据......
语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,是当下语文教学的应然追求。借语文的母语优势,通过建构魅力课堂......
高中地理教学要致力于发展学生学力。教师要从学生地理学习学力发展的视角出发,创设问题场、情境场、实践场和反思场,发展学生地理......
语文课程阅读实践教育学课堂构思构建“课程阅读目的——阅读学习手段”的张力型课堂理想模型。基于此，文篇文本阅读实践教育学思考......
上海市彭浦初级中学是静安区一所公办初级中学,创办于1963年,前身为上海市彭浦中学。1980年8月,定为区重点完全中学,1996年9月,初......
《学习活动册》是道德与法治学科指导学生参与社会实践,形成良好品德,提升学习能力的重要载体。教师在运用《学习活动册》时,要指......
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好......
采用目的抽样与整群抽样相结合的方式对甘肃、河南、四川三省1354名教师的调查发现:农村教师的教育教学力明显落后于城市教师;农村......
