小学《品德与社会》相关论文
《品德与社会》这门课程是我国小学阶段现行开设的一门基础课程,是我国基础教育工作者开展学生德育工作的重要环节,其课程质量对我......
摘 要: 小学《品德与社会》课是一门以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型课程。可以充分利......
摘 要: 小学《品德与社会》是对小学生进行系统的品德教育的一门主要课程。对帮助学生树立正确的人生方向、科学的世界观、人生观和......
摘 要: 小学《品德与社会》是一门综合性很强的课程,知识点多,专业性强,涉及面广。课前准备是老师的一项必备基本功,为提高有效课堂......
摘 要: 新课程倡导自主学习、合作与探究的学习方式,这是对传统“灌输式”、“填鸭式”学习方式的挑战,是回归课堂本色,突出学生主体地......
儿童品德的形成应该源于他们对生活的体验、对生活的认识、对生活的感悟,在教学中一定要立足生活,贴近生活,并让学生参与其中.要让......
品德是一个国家发展的基石,是一个人立足的根本,走向成功的关键因素。根据小学生年龄和身心发展的特点,结合儿童道德意识和道德行为养......
当前教学模式及育人思想得以创变,“道德情感”作为核心素养之一,在《品德与社会》课程中有效渗透,可提高学生道德修养与法制意识,......
《爸爸、妈妈抚育我》一课的教学实践,摒弃了《品德与社会》教学满堂说教的政治课模式,教学设计以学生的“体会”、“感悟”为主线......
我们知道,《品德与社会》是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进小学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。该门课......
有这么一个幽默的小故事:一位大婶到菜市场买菜,挑了3个西红柿到秤盘,卖家秤了下:“一斤半3块7。”大婶说:“做汤不用那么多。”去......
小学《品德与社会》课堂教学时必须源于生活,反映孩子的需要,让他们从自己的生活世界出发,用自己的眼睛去观察社会,用自己的心灵去......
小学《品德与社会》是以儿童的生活为基础,以培育品德良好,乐于探索.热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程,教材遵循的逻辑也是生活的......
在实现“中国梦”的时代背景下,品德与社会课程教师应多形式、多渠道的培养学生从小树立远大理想,坚定爱国信念,把学生的成长与“中国......
新课改特别强调课程评价,希望通过课程评价来保证教学三维目标的落实,从而来促进学生的健康发展。《品德与社会》课程是小学德育教......
小学《品德与社会》课的教学设计重点,是发掘德育在生活、实践中的着力点。教师必须吃透教材,分理利用教学内容;挖掘教材,合理处理......