情绪智力理论相关论文
采用情绪智力量表和应对方式问卷对西安市大学毕业生进行调查,分析其情绪智力与应对方式的关系。研究结果表明大学毕业生情绪智力......
本文概述了情绪智力理论的发展,分析了情绪智力理论对当代教育理论的启示,并对大学英语教学中学习者情绪智力的培养策略提出了自己......
情绪智力是心理学一个新兴的研究问题,不管是在教育界还是心理学界,都引起了研究者的重视和兴趣。情绪智力是一种保持自我控制、热......
本研究立足于国内外心理学、音乐学的相关原理和理论，建构音乐情绪智力理论，并对其进行实证研究。首先根据信息加工理论将音乐情......
当前我国基础教育正面临着由“应试教育”向全面素质教育的转变，若能把情绪智力理论运用于我们的日常物理教育教学中，在积极发展学生......
情感能力是完成情感活动所需要的个性心理特征[1]。随着教育中的情感问题越来越受重视，情感能力也伴随着情绪智力理论的提出，逐渐地......
针对传统智力理论无视智力复杂的内部结构和动态的运行机制的问题,20世纪90年代以后出现了几种重要的情绪智力理论:Salovey和Maver......
自1990年情绪智力的概念诞生以来,这个领域就一直是学术界研究的热点.近年来,国内外心理学界对情绪智力进行了广泛而深入的研究,并......
由掌中机、街机到如今的电脑游戏、网络游戏，电子游戏发展迅猛。然而，人们只注意到电子游戏对青多年的负面影响，而很少从多角度、多方......
文章首先概述了情绪智力理论及测量工具,然后研究了基于情绪智力理论的英语教师教学效能感,最后提出了基于情绪智力理论的英语教师......
传统的成人教育重理论、轻能力,缺乏对学生进行全面的培养,制约了学生在实际工作中的发展,探索情绪智力在成人教育教学过程、学生......
以往认为，一个人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得的成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为，情商高......
20世纪90年代以前对非认知因素已有了大量的研究。20世纪90年代以后出现了几种重要的情绪智能理论：Salovey和Mayer的理论、Goleman......
情绪智力理论是由梅耶（Mayor）和萨洛维（Saloveyl于1990年提出的，但广为世人所知则是因哈佛大学丹尼尔·格尔曼1995年出版的《情绪......
将情绪智力理论应用到领导领域的研究近些年已经成为重要课题。本文试图从情绪智力角度分析领导领域最热门的研究之一--转变型领导......
“共情”是一种心理品质。自20世纪90年代情绪智力理论把共情作为主要研究对象以来，共情不再仅仅作为一种品质，而是作为一种能力进行......
情绪智力这一概念自提出起就饱受争议,随着人们对情绪智力研究的兴趣渐起,围绕情绪智力的一些基本概念及其作用问题仍需深入探讨。......
大学一年级是中等教育与高等教育衔接的重要环节,也是高校学生在学业发展、职业发展乃至人生发展中的重要过渡期之一,因此被称为“......
情绪智力的概念从产生至今,其定义从能力说、认知结构说,发展到人格特质说。与情绪智力定义相应的理论模型也呈现出整合的趋势。学......
“情商”是“情绪智力商数”的简称,指一个人对自己和他人情绪的认知和控制能力的商数。与智商类似,它是用一个分数来表示个体情绪......
随着情绪智力理论和实证研究的不断深入,受元认知理论的启发,Gottman(1996年)正式提出了元情绪(Meta-emotion)的概念,指个体对自我......
大一新生学习适应问题备受瞩目,是一个长期性的课题,随着时代的不断发展,该问题也不断地成为学界的"新问题"。大一新生学习适应扶......
现代情绪智力理论的提出,为把情感能力纳入到教师能力构架中提供了坚实的理论基础。积极心理学的兴起,使教师情感能力研究成为人们......
<正>一、情绪智力理论的传承与创新1.情绪智力理论的诞生1990年,美国心理学家萨洛维(Salovery)和梅耶(Mayer)在加德纳多元智力论基......
情绪智力就是认识、理解他人和自己的情绪状态,并合理利用此类信息来调节行为或解决问题的能力。将情绪智力理论应用到中学英语教......
<正>1引言自从1905年,法国心理学家A.Binet和医学家T.Simon编制出世界上第一个智力测验量表以来,人们对智力的研究倍感兴趣。然而,......
略论情绪智力理论对我国教育的启示丁新胜情绪智力理论，是９０年代初美国耶鲁大学的彼得·萨络维（Ｐａｔｅｒ·Ｓａｌｏｖｅｒｙ）和新罕布什大学的约翰·梅尔（Ｊｏｈｎ·Ｍａｙｅｒ）提出，经......
情绪智力是近年来心理学领域的研究热点,并日渐拓展到教育研究领域,应用于教师研究。通过梳理相关文献研究发现,教师特质情绪智力......
情绪智力是近十几年来发展起来的概念,其概念可以追溯到桑代克的社会智力的提出。后来,人们发展了这一概念,如Mayer和Salovey,Bar-......
近年来,对情绪智力的研究广泛而深入。本文从三个方面系统介绍情绪智力的发展状况。分别是:思想渊源,概念的发展,国外情绪智力理论......
情绪智力理论，是由塞洛维(Salovey)和梅耶(Mayer)正式提出，经过戈尔曼(Goleman)在其《情感智商》一书中推广而流行起来的一种新理论......
以往认为,一个人能否在一生中取得成就,智力水平是第一重要的,即智商越高,取得的成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,......
情绪智力自萌芽到出现,再到现在的学术繁荣,经过很长一段历史。国外情绪智力理论自系统研究以来,经过十几年的发展,形成了两个派别......
近年来，情绪智力日益引起管理学、心理学和教育学研究者及咨询师的关注，尤其在格里曼（Coleman）（1995）发表了《情绪智力》一书之后，情绪智......
20世纪90年代晚期提出的情绪智力理论广受教育界和应用语言学界的关注。将情绪智力理论应用于中学外语教学实践具有重大现实意义。......
