惩戒原则相关论文
安东?马卡连柯是前苏联卓越的教育改革家和教育艺术家.他从集体教育思想出发,以辩证唯物主义观点和立场为基础,并在反思当时教育惩......
安东·马卡连柯是苏联卓越的教育改革家和教育艺术家。他从集体教育思想出发，以辩证唯物主义观点和立场为基础，并在反思当时教育惩戒......
摘 要 《中小学教育惩戒规则（试行）》第八条第六点指出：“教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施学校......
通过教育案例,分析惩戒在教育过程中的作用,对惩戒的方式作出了一系列的总结,并且分析了惩戒和体罚之间的区别,在惩戒过程中应注意......
基于教育目的的惩戒有其存在的合理性和必要性，但在具体的教育实践中须把握几个原则，即教育惩戒的人本原则、平等原则和不当联结禁止......
“惩戒权”是教师权力的重要组成部分，是教师依法对学生进行惩戒的权力，在一定程度上，它也是教师的一种权利。惩戒的对象只能是学生的......
《中小学教育惩戒规则(试行)》首次以部门规章的形式对教育惩戒做出了明确的规定,使教师的管理有章可循、有规可依。从一线班主任......
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我国现行基础教育法缺乏惩戒行为的相关具体规定,基于中小学教师教育权的权利性质以及规范教师行为、消除中小学生不合范行为的必......
学生的惩戒分为事实上的惩戒、法纪上的惩戒和学业上的惩戒。由于惩戒对学生利益有着重大影响,必须加以制约。首先确立比例原则从......
教育惩戒权是难谈却又不得不谈的教育话题。对于教育惩戒权本质内涵的不同理解以及惩戒权立法的缺失导致了教育惩戒权的“难谈”,......
